20xx教案人教版語文二年級上冊精彩的馬戲教學(xué)反思-資料下載頁
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 “像在平地上一樣”、“穩(wěn)穩(wěn)妥當(dāng)”這幾個(gè)詞的意思以及在文中起到的作用，即突出節(jié)目的精彩。接著，我出示一句沒用這些詞的句子，并告訴學(xué)生這是林教師本人寫的句子，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們當(dāng)一回小教師，把這兩個(gè)句子作比擬，選擇本人喜愛的句子，并告訴大家為什么。由于有了之前的鋪墊，學(xué)生答復(fù)這個(gè)咨詢題就比擬輕松了。第二個(gè)環(huán)節(jié)，梁教師幫我設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)確實(shí)是讓學(xué)生在理解原文的根底上表達(dá)出本人的內(nèi)部語言—心理活動(dòng)。如：“看到身軀如此龐大的山羊，要把本人的四只腳都踩在一個(gè)只有碗口大的金屬圓板上，你的心情會是怎么樣的？你有什么想對山羊說的嗎？”。另外，這是一篇圖文并茂的文章，因而，我在講解這一環(huán)節(jié)的時(shí)候特別引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察圖片，先用本人的話說，再找出文中描寫山羊表演絕技的句子，如此就能夠讓學(xué)生掌握看圖寫話的一些技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我先請同學(xué)們答復(fù)“觀眾的反響是什么？”然后啟發(fā)學(xué)生說一句排比句，描繪現(xiàn)場熱烈的氣氛。教學(xué)生用“有的...有的...還有的...”的句式造句，想象觀眾是如何喝彩的。最后，再讓學(xué)生朗讀，先指名讀，后整體讀，整個(gè)過程遵照“讀—講—讀”的教學(xué)方式，使學(xué)生在理解的根底上讀出文章“精彩”的主題。關(guān)于這節(jié)課的效果，梁教師、楊書記和我依然比擬滿意的，不過，正如梁教師和楊書記所說：還有進(jìn)步的空間。如分析詞語的部分不夠透徹，給學(xué)生考慮的時(shí)間不夠，教學(xué)語言還要更簡練，以讀代講的方式能夠更加豐富等等，這些都是我以后努力的方向
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