20xx教案人教版必修一大堰河我的保姆-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:04本頁(yè)面
【正文】 什么作用?2．細(xì)心閱讀詩(shī)歌，找出采納各種修辭手法的段落語(yǔ)句，并就本人的理解分析其作用。完成課后考慮與練習(xí)四。3．第4段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，由獄中看到雪，聯(lián)想到大堰河的被雪壓著的墳?zāi)梗雌饘?duì)乳母的思念，進(jìn)而追想她辛勞累難，默默奉獻(xiàn)的一生。第12段“大堰河，今天，你的兒子是在獄里”中的“今天”與第4段中的“今天”相照應(yīng)，從回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，使時(shí)間線索更加明晰。二、研讀重點(diǎn)段落。深化理解(約分鐘)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．師：前邊我們對(duì)整首詩(shī)進(jìn)展了閱讀分析，如今我們選取幾個(gè)重點(diǎn)章節(jié)來(lái)研讀，有誰(shuí)愿意給大家朗讀一下第8段?2．師：第7段中用詩(shī)人自家優(yōu)越的條件，與大堰河的貧困條件相比照，但在這種優(yōu)越的條件中，我的心情卻是忸怩不安的?！扳钼醪话病币辉~說(shuō)明“我”在保姆家生活慣了，進(jìn)而說(shuō)明“我”與地主家庭的疏遠(yuǎn)與隔膜。請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中找出一句一樣的話來(lái)證明，并分析它們表達(dá)了什么?3．師：詩(shī)歌第8段寫道“大堰河為了生活……就開(kāi)場(chǎng)用抱過(guò)我的手臂勞動(dòng)了”。這節(jié)詩(shī)里所描繪的大堰河不是1．深情地朗讀詩(shī)歌第8段。2．跟隨老師講解理解重點(diǎn)段落，試著分析并把握作者思想感情。生：“我做了生我的父母家里的新客了”。明明本人是這個(gè)家庭的成員，卻說(shuō)成是“新客”，說(shuō)明了對(duì)大堰河的深沉的感情，以及對(duì)本人親生父母的生疏。3．生：表現(xiàn)了大堰河的勤勞與仁慈，以及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。像第5段那樣為自家干活，而是到地主家(“我”的家)干活，從而獲得酬勞養(yǎng)活本人一家。勞動(dòng)是繁重而多樣的，然而她卻總是“含著笑”，這說(shuō)明了她的什么質(zhì)量?4．師：聯(lián)絡(luò)第6段所寫“我”離開(kāi)大堰河家時(shí)，她竟然“哭”了，那么在第8段中反復(fù)寫她“笑”，就有了更深一層的含義，請(qǐng)咨詢是什么含義?4．生：說(shuō)明了大堰河對(duì)乳兒的深深的愛(ài)，為能夠和乳兒在一起而“笑”。這是真正的母愛(ài)!是超越了一切功利關(guān)系的愛(ài)。四、本課小結(jié)本節(jié)課通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的研讀進(jìn)一步體會(huì)作者的思想情感，分析了作者的創(chuàng)作手法及該詩(shī)的藝術(shù)特色。五、咨詢題探究與拓展活動(dòng)詩(shī)人傾吐對(duì)大堰河的愛(ài)，這種愛(ài)是同對(duì)黑暗社會(huì)(“這不公正的世界’’)的恨聯(lián)絡(luò)在一起的。請(qǐng)找出表現(xiàn)詩(shī)人憎惡黑暗社會(huì)的詩(shī)段，說(shuō)說(shuō)有什么作用?！揪毩?xí)設(shè)計(jì)】【隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)】1．給以下詞注音釋義，并用它們?cè)炀?。典?忸怩 冰屑 悉索凌侮 叱罵 漂泊2．閱讀詩(shī)歌《給烏蘭諾娃》，并完成以下咨詢題。(1)找出詩(shī)中最能表達(dá)芭蕾舞姿的比喻句。(2)說(shuō)說(shuō)破折號(hào)在這里的作用和好處。(3)詩(shī)的語(yǔ)言是形象的，試分析頭兩句把演員翩翩的舞姿用自然界的云、風(fēng)比喻的藝術(shù)效果。(4)詩(shī)中“不是……卻是”是什么關(guān)系?詩(shī)人這么寫的意圖是什么?【個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)】試著用簡(jiǎn)短的一段話或幾行詩(shī)來(lái)贊美你周圍勞動(dòng)者的形象?！窘虒W(xué)討論與反思】這是一首抒情性非常強(qiáng)的詩(shī)歌，但并不排擠敘事，甚至是細(xì)節(jié)描寫，因而一定要學(xué)生反復(fù)閱讀，充分體會(huì)詩(shī)人滿懷的激情。多種修辭手法的運(yùn)用也是此詩(shī)一大特點(diǎn)，老師能夠讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中體會(huì)并學(xué)習(xí)這些修辭手法。
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