20xx教案人教版必修一大堰河我的保姆(參考版)
2025-01-25 01:04本頁(yè)面
【正文】 。【教學(xué)討論與反思】這是一首抒情性非常強(qiáng)的詩(shī)歌，但并不排擠敘事，甚至是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，因而一定要學(xué)生反復(fù)閱讀，充分體會(huì)詩(shī)人滿懷的激情。(3)詩(shī)的語(yǔ)言是形象的，試分析頭兩句把演員翩翩的舞姿用自然界的云、風(fēng)比喻的藝術(shù)效果。(1)找出詩(shī)中最能表達(dá)芭蕾舞姿的比喻句。【練習(xí)設(shè)計(jì)】【隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)】1．給以下詞注音釋義，并用它們?cè)炀洹Ｎ?、咨詢題探究與拓展活動(dòng)詩(shī)人傾吐對(duì)大堰河的愛(ài)，這種愛(ài)是同對(duì)黑暗社會(huì)(“這不公正的世界’’)的恨聯(lián)絡(luò)在一起的。這是真正的母愛(ài)!是超越了一切功利關(guān)系的愛(ài)。像第5段那樣為自家干活，而是到地主家(“我”的家)干活，從而獲得酬勞養(yǎng)活本人一家。明明本人是這個(gè)家庭的成員，卻說(shuō)成是“新客”，說(shuō)明了對(duì)大堰河的深沉的感情，以及對(duì)本人親生父母的生疏。2．跟隨老師講解理解重點(diǎn)段落，試著分析并把握作者思想感情。請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中找出一句一樣的話來(lái)證明，并分析它們表達(dá)了什么?3．師：詩(shī)歌第8段寫(xiě)道“大堰河為了生活……就開(kāi)場(chǎng)用抱過(guò)我的手臂勞動(dòng)了”。深化理解(約分鐘)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．師：前邊我們對(duì)整首詩(shī)進(jìn)展了閱讀分析，如今我們選取幾個(gè)重點(diǎn)章節(jié)來(lái)研讀，有誰(shuí)愿意給大家朗讀一下第8段?2．師：第7段中用詩(shī)人自家優(yōu)越的條件，與大堰河的貧困條件相比照，但在這種優(yōu)越的條件中，我的心情卻是忸怩不安的。第12段“大堰河，今天，你的兒子是在獄里”中的“今天”與第4段中的“今天”相照應(yīng)，從回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，使時(shí)間線索更加明晰。完成課后考慮與練習(xí)四。3．師：從構(gòu)思看，全詩(shī)前4個(gè)詩(shī)段從 “今天”寫(xiě)起，“睹雪思人”；最后兩個(gè)詩(shī)段又回到“今天”，來(lái)贊美大堰河。2．請(qǐng)學(xué)生找出并朗讀詩(shī)歌中采納多種修辭手法的句段，并分析其作用。另外，為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。1l段)：寫(xiě)大堰河死后的凄涼和家人的凄慘遭遇——同情與控訴第四層(12．13)：詩(shī)人呈給大堰河的挽歌和贊美詩(shī)——謳歌與贊美第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)老師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)1．討論作者所采納的寫(xiě)作手法 1．細(xì)讀詩(shī)歌，分析討論寫(xiě)作手法2．深化理解 2．研讀重點(diǎn)段落，深化理解3．指導(dǎo)品析《給烏蘭諾娃》 3．品析名篇，提升詩(shī)歌鑒賞水平一、分析討論寫(xiě)作手法(約分鐘)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．師：詩(shī)歌不同于一般的記敘文和說(shuō)明文，其方式不僅具有特別性，更會(huì)采納多種寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，抒發(fā)情感。六、課末板書(shū)設(shè)計(jì)參考大堰河——我的保姆艾青第一層(1～4段)：交代大堰河的悲苦身世及其與“我”的關(guān)系——思念與痛悼第二層(5。五、本課小結(jié)這節(jié)課主要對(duì)作者艾青作了大致理解，初步體會(huì)了詩(shī)歌的韻律節(jié)拍，初涉了詩(shī)歌所表達(dá)的感情。用生前“四十幾年的人世生活的凌侮”、“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”，與死后“四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草”、“幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地”相比照，深化而生動(dòng)地提醒了舊社會(huì)的黑暗。4．生：第二部分是從第5段到第8段，集中刻畫(huà)了大堰河勤勞、仁慈的品德，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)她的深切眷戀與尊敬。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)乳母的深切思念與痛悼。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1