20xx教案人教版小學(xué)語文二年級上冊第三四單元教材分析-資料下載頁
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 “小柳樹這時(shí)內(nèi)心會(huì)想些什么呢？”。抓住小伙伴的咨詢題來考慮。教材往往在課后安排了一些拓展性的咨詢題，給學(xué)生留下了一個(gè)想象與考慮的空間，這為老師引導(dǎo)學(xué)生說話、寫話訓(xùn)練提供了好時(shí)機(jī)，由于如此既能夠加深對課文的理解，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的說話、寫話才能。如第13課《坐井觀天》最后有一個(gè)咨詢題“青蛙假如跳出井口會(huì)看到什么，會(huì)說些什么？”引導(dǎo)學(xué)生展開想象，練習(xí)說和寫。還有第14課《我要的是葫蘆》課后提出“種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么呢？”，甚至能夠追加一個(gè)：假如我見到那個(gè)傷心的種葫蘆的人，我會(huì)對他說：“_______________?！保蛘撸杭偃缥沂悄莻€(gè)種葫蘆的人，第二年我會(huì)如此種：_______________________。利用課文插圖來練說和寫。葉圣陶先生說過：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展兒童的想象。”在教學(xué)中能夠充分利用課文插圖，并結(jié)合課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象說話、寫話。比方，第16課《風(fēng)娃娃》，看看插圖，想象風(fēng)娃娃還可能做了哪些好事或者壞事。另外，繪畫、寫話也是深受學(xué)生喜愛的一種寫話練習(xí)。學(xué)完第9課《歡慶》，課后讓學(xué)生為本課中本人喜愛的某一情景配插圖，或者想想哪能有哪些方式來慶賀祖國的生日，畫一畫，把想寫的文字寫在畫的旁邊。最后補(bǔ)充說明一點(diǎn)：第三單元有一個(gè)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，但切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)展抽象的說教。由于這是語文課，不是思品課。 以上是我的發(fā)言，不當(dāng)之處，懇請各位指正，感激
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