20xx問題學生教育的幾點思考-資料下載頁
2025-01-17 03:48本頁面
【正文】 同學，還跟班上的一些頑躁生稱兄道弟，儼然就是一個老大哥。我經(jīng)常教育他要團結(jié)同學，欺負弱小同學不是英雄，但大道理講了一大堆都無濟于事。針對這種情況，在品德課上我就特別注重討論這一環(huán)節(jié)，聯(lián)系課本上的內(nèi)容把班上的不良現(xiàn)象點出來，讓同學們進行評論。在優(yōu)秀人物的影響下，在同學們評論的話語中，小強同學的臉紅了。當?shù)?2期的《少先隊員》發(fā)下來時，我就趕緊翻開第二面少先隊員之星評選結(jié)果，文章介紹了金獎獲得者的動人事跡。我給同學們讀了這篇文章，同學們都聚精會神地聽著。當我讀完時，教室里還久久地保持平靜，同學們都被感動了。小強同學的眼里流動著晶瑩的淚珠，他也被深深地感動了，他后悔了。從那時起，小強同學進步了，榜樣影響了他，他的進步影響了其他同學。真是轉(zhuǎn)化了一個，帶動了一片。利用榜樣對學生進行正面教育，它所起的作用比起班主任要求學生不要這樣或不要那樣大得多。因此，在班主任工作中，我經(jīng)常利用《少先隊員》等報刊雜志上的好榜樣對問題學生進行正面教育引導，收到了很好的效果。
總之，做好問題學生的管理工作，是一項長期的復雜的系統(tǒng)工程。作為一名教育工作者，要耐心細致地研究問題學生的形成原因，對癥下藥，采取積極有效的教育方法，引導他們克服困難走向成功。沒有教不好的學生，只有教不好的老師。為了問題學生的轉(zhuǎn)化，工作還需做細做硬，以達到事半功倍的效果。
此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1