20xx二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)參考計(jì)劃5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:43本頁(yè)面
【正文】 程內(nèi)容應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智開(kāi)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)歷和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到開(kāi)展?！ ≈饕胧骸 【念A(yù)備，做好課前工作?！ ∵\(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！ ￡P(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。 注重課堂教學(xué)的檢測(cè)評(píng)價(jià) 二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排表(略) 二年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃五 一、學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息課，但由于年紀(jì)小，對(duì)信息技術(shù)的理解還不夠準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)的掌握也不到位。二年級(jí)小朋友生性好動(dòng)，上課容易分心，上課過(guò)程中需要不斷引導(dǎo)。由于信息課每周只有一節(jié)，學(xué)生的遺忘程度特別大，因此知識(shí)點(diǎn)不宜多，而且需要反復(fù)灌輸?！ ∫荒昙?jí)信息技術(shù)沒(méi)有裝備教材，課程內(nèi)容由教師按照學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)置。課程目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，通過(guò)繪畫(huà)、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握電腦的根本操作。 二、教學(xué)目的 知識(shí)和技能 ?、俪醪嚼斫怆娔X組成和電腦操作根本概念，理解操作平安常識(shí)?！ 、诮又鴮W(xué)習(xí)畫(huà)圖。 ?、偻ㄟ^(guò)“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)電腦的正確操作?！ 、谝灾黝}繪畫(huà)的方式，利用繪圖工具進(jìn)展根本的繪畫(huà)練習(xí)?！ 、蹖W(xué)習(xí)鍵盤(pán)的簡(jiǎn)單操作。 ?、僭趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 ?、谕ㄟ^(guò)課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)絡(luò)的緊密程度?！ 、垧B(yǎng)成正確使用電腦的良好適應(yīng)?！ ∪?、教學(xué)措施 落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出實(shí)在可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)詳細(xì)措施 ?、僬J(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難征詢(xún)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求， 做到每課必備，寫(xiě)好教案?！ 、谡J(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，構(gòu)成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)明晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記?！ 、壅J(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于穩(wěn)定教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)根底知識(shí)、根本技能的訓(xùn)練?！ 、苷J(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)展分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)方式的研究，通過(guò)討論學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將本人的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期完畢時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。
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