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2025-01-17 03:04本頁面
  

【正文】 學還是近代英、美等國的大學,這一制度都是行之有效的,培養(yǎng)了眾多具有創(chuàng)新精神、成就卓越的人才。從現(xiàn)代中學層面看,國內(nèi)已有幾所重點高中,如上海市建平中學、湖北宜昌市第一中學、江蘇南京市第一中學、北京八十中等正在實行導師制。不過這些學校實施的高中導師制雖取得較好的效果,但他們關(guān)注的重點是導師對學生學業(yè)和學習能力的指導,而在學業(yè)指導的同時,如何有效地進行思想、生活的分類指導或有針對性地對道德品行進行個別化輔導,則很少見到。而事實上,這才是導師制實施之真諦所在,以實現(xiàn)“教書育人”,道德教育生活化,為學生的健康成長創(chuàng)造條件?! 【C上所述,導師制是開展優(yōu)質(zhì)教育、管理、造就高層次人才的一種行之有效的制度,是時代發(fā)展的需要?!案咧袑熤啤彪m然在國內(nèi)可能還沒有形成完整意義上的實證經(jīng)驗,但導師制所具有的一系列功能向人們預示著無限廣闊的前景。此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。
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