20xx長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:38本頁(yè)面
【正文】 供瞭望和射擊用。
③城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。
（3）、課件展示長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生了解垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)的位
置和樣子。
（4）、請(qǐng)學(xué)生猜一猜長(zhǎng)城的這種布局在當(dāng)時(shí)有什么作用？從中你體會(huì)到什么？（設(shè)計(jì)精巧）
小結(jié)：這樣高大堅(jiān)固，這樣設(shè)計(jì)精巧的萬(wàn)里長(zhǎng)城，怎能不是一個(gè)奇跡呢？
（5）、教師引讀相關(guān)句子
學(xué)習(xí)課文第3自然段
過渡：此刻作者站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，浮想聯(lián)翩，思緒萬(wàn)千，他聯(lián)想到了什么呢？怎樣想？
出示課件：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看著數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那．．．．．．．
時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地．．．．．．．．．．．．．抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不．．．．．．．．．見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。．．
（1）、教師范讀，學(xué)生邊聽邊思考：哪些句子最讓你感動(dòng)？為什么？
（2）、學(xué)生交流匯報(bào)
a、“數(shù)不清”、“兩三千斤重” （工程浩大）；
“沒有??沒有??” （設(shè)備的簡(jiǎn)陋）；
“無(wú)數(shù)??無(wú)數(shù)??”、“一步一步地” （條件艱苦）。
b、“多少”表示（無(wú)數(shù)）
“前不見頭，后不見尾”突出了（長(zhǎng)城之長(zhǎng)）
“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是（很不容易）。
（3）、此刻你最想對(duì)古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民說什么呢？（自由發(fā)言）
（4）、作者站在長(zhǎng)城上，為什么很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民？ (讓學(xué)生體會(huì)到作者的聯(lián)想是用自己的“心”，用自己的“情”去觀察長(zhǎng)城之后自然產(chǎn)生的，體會(huì)到勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱辛和不易，作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄震撼了，民族自豪感與熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。）
小結(jié)：是啊，在極其落后的條件下，要修筑那么高大堅(jiān)固，那么氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，與其說是用巨大的條石和城磚筑成的，不如說是用人民的血汗和智慧凝結(jié)！在當(dāng)時(shí)極其落后的條件下，勞動(dòng)人民用自己的雙手完成這工程浩大，氣魄雄偉的長(zhǎng)城，怎能不是一個(gè)偉大的奇跡呢？
（5）、請(qǐng)學(xué)生懷著對(duì)古代勞動(dòng)人民的崇敬之情朗讀這一段話。（齊讀）
四、情感升華——回到作者情感線
長(zhǎng)城真不愧是我們中華民族的偉大奇跡，真不愧是我們中華民族的驕傲！課文學(xué)到這兒，我們也會(huì)和作者一樣發(fā)出贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。請(qǐng)學(xué)生試著讀出自豪情。
五、回顧課文，討論構(gòu)思，品味妙法
討論：作者為什么能在這不足四百字的課文里把一個(gè)聞名世界的古代工程作了生動(dòng)、具體的描繪，使人有身臨其境之感？（讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察有順序、記敘有條理、聯(lián)想豐富又合理、比喻恰當(dāng)又生動(dòng)的寫作特色。）
六、拓展延伸
過渡：長(zhǎng)城的故事說不完，長(zhǎng)城的歷史道不盡，但長(zhǎng)城的精神一定會(huì)世代傳承！課后請(qǐng)大家：搜集一些有關(guān)長(zhǎng)城的故事、傳說和圖片資料，進(jìn)行交流。 板書設(shè)計(jì)
17長(zhǎng)城
遠(yuǎn)看長(zhǎng)龍 蜿蜒盤旋
偉大的奇跡 近看高大堅(jiān)固設(shè)計(jì)精巧
聯(lián)想血汗和智慧凝
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