20xx班主任的個(gè)性與班級(jí)管理通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:28本頁(yè)面
【正文】 的思維方式取代不合理的思維方式，從而熄滅內(nèi)心的憤慨，保持理性情緒。正如蹣跚學(xué)步的小孩必須屢次學(xué)會(huì)走路一樣，學(xué)生的成長(zhǎng)也不會(huì)順利。學(xué)生往往不夠全面，無法考慮征詢題。區(qū)分是非的才能不強(qiáng)，自律才能相對(duì)較差。因此，總會(huì)制造一些大小錯(cuò)誤。這是客觀事實(shí)。班主任應(yīng)該理性地面對(duì)，“讓人無法忍受”，操縱本人的情緒，善待學(xué)生。正如《學(xué)會(huì)適應(yīng)》的小詩(shī)所說：39。你無法改變環(huán)境，但你可以改變本人。你不能改變事實(shí)，但你可以改變你的態(tài)度。你無法操縱天氣，但你可以改變你的心情。你無法操縱別人。但你可以掌握本人。不要放棄，但要明白如何適應(yīng)。 “法國(guó)作家羅曼，羅蘭說：“為了將太陽傳播到別人的心中，你必須在心中擁有陽光。 “沒有什么比教師心中的陽光更無限誘人了。沒有什么比教師喚起學(xué)生心靈的典范力量更重要了。我希望每位班主任都會(huì)勤奮地反思本人的工作實(shí)踐，不斷探究，開展陽光人格，享受教育的歡樂。愿每位班主任成為學(xué)生的陽光使者，溫和學(xué)生的心。我希望特別多班主任可以撐起陽光學(xué)校。讓大多數(shù)年輕人健康歡樂地成長(zhǎng)。4 /
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