20xx未成年人道德信仰缺失的成因與對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:28本頁(yè)面
【正文】 等情況分別通報(bào)給家長(zhǎng)和家長(zhǎng)所在單位。同時(shí)建立“國(guó)防教育”“傳統(tǒng)教育”“青年讀書(shū)活動(dòng)”和“綜合社會(huì)實(shí)踐”這四個(gè)基地，充分利用社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源，建立起青少年德育網(wǎng)絡(luò)?！ ?，充分挖掘校本德育課程資源 在網(wǎng)絡(luò)背景下，道德學(xué)習(xí)內(nèi)容可以超越課程教科書(shū)的范圍擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義的題材，充分開(kāi)發(fā)課程資源，并整合各種教育資源，重視激發(fā)地方、學(xué)校、教師和兒童的創(chuàng)造性。如何依據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)現(xiàn)道德學(xué)習(xí)的地方性是當(dāng)前道德課程改革中一大難題。這需要充分利用網(wǎng)絡(luò)所提供的豐富的教育資源，實(shí)現(xiàn)德育的廣博性與滲透性[2]。還可依托互聯(lián)網(wǎng)，特別是校園網(wǎng)平臺(tái)，建立相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)設(shè)服務(wù)與道德課程的“學(xué)習(xí)討論”欄與“知識(shí)信息”欄，使道德學(xué)習(xí)既依托于教材，又超越教材?！ ?，寓德育教育于活動(dòng)中 第一，利用基地資源，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育 充分利用各地珍貴的環(huán)境資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的崇高理念。一是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有條件的地方可在校園教學(xué)區(qū)塑造烈士雕像，用老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高精神和人格魅力感染學(xué)生，用豐瞻厚重的校園文化陶冶學(xué)生的情操，靈動(dòng)學(xué)生的感悟。二是建立基地。將基地的烈士紀(jì)念館和有影響的革命遺址作為學(xué)校革命傳統(tǒng)教育基地。三是走出去。清明祭掃烈士墓，去革命傳統(tǒng)教育基地前舉行入團(tuán)入黨宣誓等。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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