20xx未成年人道德信仰缺失的成因與對(duì)策(編輯修改稿)
2025-01-17 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是各式各樣的應(yīng)試，知識(shí)能力的培養(yǎng)被放在了第一位[1]。而學(xué)校德育的主要內(nèi)容更偏重于某一時(shí)期黨和國(guó)家的路線、方針、政策，忽視了道德品質(zhì)的系統(tǒng)教育。雖然近年來素質(zhì)教育理論得到了社會(huì)的推崇，然而教育體制未實(shí)現(xiàn)根本性改革，在高考指揮棒的導(dǎo)向下，學(xué)校還是重知識(shí)灌輸，輕思想道德建設(shè)及行為養(yǎng)成；重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐；重校內(nèi)教育，輕校外教育?？陬^上將德育工作放在教育的首位，實(shí)際上還是“說起來重要，做起來后靠，忙起來不要”?！ 〉谌?，家庭、學(xué)校、社會(huì)存在著薄弱環(huán)節(jié) 從學(xué)校教育方面來看，一是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變得不到全面落實(shí)，片面追求升學(xué)率，重智輕德；二是學(xué)校德育工作內(nèi)容、方式 、方法陳舊，政治化、原則化、抽象化、空洞化、口號(hào)化的東西過多；三是學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重視不夠，出于安全方面的壓力，不敢?guī)W(xué)生走出校門，甚至連春游、秋游基本上都取消了。從家庭教育方面來看，一是社會(huì)提供給家庭的教育資源較少，家庭道德教育知識(shí)普及乏力，難以適應(yīng)社會(huì)迅速對(duì)家庭教育的要求；二是父母家長(zhǎng)缺乏教育孩子的正確理念，往往只注意滿足孩子的物質(zhì)需求，卻忽視對(duì)孩子健全人格優(yōu)良品德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；三是單親家庭、離異家庭、經(jīng)營(yíng)性家庭、“留守”家庭等現(xiàn)狀直接影響著未成年人。有的父母雙方互相推諉撫養(yǎng)責(zé)任，造成只養(yǎng)不教；有的父母只顧經(jīng)商，對(duì)子女放棄教育與監(jiān)護(hù)的職責(zé)。從社會(huì)教育方面來看，一是社會(huì)大環(huán)境對(duì)未成年人造成許多負(fù)面影響，一些領(lǐng)域和一些地方道德失范
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