6未成年人犯罪的原因與對(duì)策(編輯修改稿)
2024-09-22 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)，就會(huì)被訓(xùn)斥或打罵，使未成年人心靈受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生恐懼心理，常常會(huì)遠(yuǎn)離家庭，在同學(xué)、同齡人、 同經(jīng)歷的人群中尋找同情和溫暖，一旦遭到壞人的引誘，很容易走上犯罪道路；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，使之養(yǎng)成 “ 衣來伸手，飯來張口 ” 的壞習(xí)慣。他們是非觀念模糊，驕傲自大，任性自私，自我意識(shí)過于強(qiáng)烈，一旦遇到挫折則又變得非常脆弱，悲觀失望，自暴自棄，從而走上犯罪道路。四是家長(zhǎng)自身行為不當(dāng)，誤導(dǎo)未成年人犯罪。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生極大影響，甚至影響到孩子的一生。如果父母行為失當(dāng)，或者品行不端，甚至劣跡斑斑，就會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，誘發(fā)其犯罪。五是，家長(zhǎng)不了解孩子的生理、心理發(fā)育過程、規(guī)律和 特點(diǎn)，缺少科學(xué)的教育知識(shí)和方法，并由此導(dǎo)致了子女養(yǎng)育的盲目性、非理性，從而使未成年的孩子走上犯罪道路。 學(xué)校的教育失衡是未成年人犯罪的溫床。傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的是生源、榮譽(yù)，老師拼命地抓成績(jī)，片面追求升學(xué)率，忽視了對(duì)理想、道德、法制的教育或者法制教育流于形式，出現(xiàn)了 “ 教書不育人 ” 的狀況；有的學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)， 第 4 頁 共 6 頁 對(duì)校規(guī)校紀(jì)抓得不嚴(yán)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的未成年學(xué)生，無人過問，使他們無故逃學(xué)。一旦流入社會(huì)，結(jié)伙成群，互相傳染不良習(xí)性，加之學(xué)校沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)與制止。久之，使他們膽大妄為，蔑視校規(guī) ，從而走向犯罪；有的學(xué)校將學(xué)生分為好、中、差三等，區(qū)別對(duì)待，在未成年學(xué)生中人為地形成身份地位差異和不平等，導(dǎo)致心理嚴(yán)重失衡，
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