【總結】第一篇:淺談課堂批評的藝術 淺談課堂批評的藝術 岳振華(湖南省懷化市武陵中學418000) 摘要:情感態(tài)度對課堂教育的結果有重要影響。現(xiàn)代課堂教學既注重學生學習的心理過程,也重視學生在學習中產(chǎn)生...
2025-10-04 20:37
【總結】第一篇:淺談教師批評的藝術 淺談教師批評的藝術 安丘市石堆鎮(zhèn)石堆中學李海霞李金芝 社會發(fā)展到今天,加速了當代學生思想的進化和超脫,社會上的一些不良現(xiàn)象也隨著學生對現(xiàn)實的片面認識而進入了學校。所以...
2025-10-04 20:29
【總結】第一篇:淺談教師批評的藝術 淺談教師批評的藝術 六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學龍從穎 對教師來說,批評與表揚一樣,是教育教學中鞭策學生不斷成長進步的行之有效的手段。恰到好處地使用這一手段,能使學生認識并...
2025-11-06 22:34
【總結】第一篇:藝術哲學讀后感 藝術哲學讀后感 K100940713周志遠 上了藝術哲學這門課后,我有很深刻的感受。這本書之所以能被介紹到國內來,是由于其作者是以近似唯物主義的觀點來闡述其哲學思想的,對...
2025-11-06 22:57
【總結】時間:2011年6月7日學校:貴陽三中執(zhí)教教師:黃小蓉班級:初二2班課題:貴在創(chuàng)造的設計藝術課型:課時:1課時教學目標1、認識目標:了解現(xiàn)代設計以人為本的設計理念,認識創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設計中的重要性。2、技能目標:掌握欣賞設計的方法能對設計品的形態(tài)、色彩、材料等方面所帶來的美感,進行評述,能理解設計的創(chuàng)意理念。3、德育目標:通過作品欣賞,引導學生認識創(chuàng)造在人
2025-08-04 07:54
【總結】(D)被譽為“美國近代園林之父”。窗體頂端A、佐佐木英夫B、貝聿銘C、勒·柯布西耶D、奧姆斯特德(B)是北京最大的亭子。窗體頂端A、醉翁亭B、廓如亭C、愛晚亭D、陶然亭下列哪一項屬于世界文化與自然雙重遺產(chǎn)?(C)窗體頂端A、云岡石窟B、新疆天山C、泰山D、青城山窗體底端園林的規(guī)劃形式有兩種,分別為自然山水園林和
2025-06-28 11:38
【總結】藝術設計概論—設計的哲學主講:李德真事物的普遍性形成了哲學。設計哲學,是關于設計領域根本觀點的學說體系,是設計普遍知識的概括和總結。如設計與與需求、設計的尺度、設計的內容與形式、設計的美學等。一.人的需求與造物的功能(一).人的需求設計的對象是產(chǎn)品,但設計的目的并不是產(chǎn)品,而是滿足人的需要,即設
2025-03-20 13:54
【總結】第一篇:2011修辭言語藝術答案 《修辭與言語藝術》復習指導 一、出題情況說明 《言語交際學》是現(xiàn)代語言學中研究語言應用的一門新學科,是文科各專業(yè)省開的必修課(或選修課)。使用由中央電大出版社出...
2025-11-01 00:06
【總結】把每一個黎明看作是生命的開始,把每一個黃昏看作是你生命的小結每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印使心靈得到實質的痕跡2022屆《生活與哲學》復習交流廣東實驗中學陳式華一、文綜模式下哲學高考模式?1、考試大綱要求比例
2025-08-04 08:23
【總結】2020張俊芳哲學強化詳細筆記第一單元唯物論(選擇題)1、哲學的科學內涵。理論性質(1)哲學是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。(世界觀人皆有之,但并非人人都懂哲學),哲學—自覺的理論形態(tài)對象(2)哲學是關于自然知識、社會知識和思維知識的概括和總結。(一切哲學)功能
2025-08-13 02:04
【總結】必修四《哲學生活》學業(yè)測試考點解讀第一單元哲學結論1、哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀(A)世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。哲學是關于世界觀的學說,是系統(tǒng)化理論化的世界觀。人人都有世界觀,但并非人人都是哲學家,只有系統(tǒng)化理論化的世界觀才是哲學,自發(fā)的零散的世界觀不是哲學。2、哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一(A)世界觀決定方法論,方法
2025-08-04 07:41
【總結】第一篇:考研政治哲學部分2012總結范文 政治知識點歸納 一、唯物論(辯證唯物論) 1、世界的本原是物質(世界是客觀存在的物質世界) 【原理】物質是不依賴于人的意識、并能為人的意識所反映的客觀...
2025-10-04 19:25
【總結】20XX年《教育是慢的藝術》讀書感言2021年《教育是慢的藝術》讀書感言有幸拜讀了張文質先生的《教育是慢的藝術》,感觸頗深。張文質,xx閩侯人,教育學者,詩人。1983年畢業(yè)于華東師范大學中文系。系生命化教育的倡導人、負責人。多年來致力于生命化教育的理論研究和實踐探索,長期植根于中小學課堂,推動中國基礎教育的變革和發(fā)展。在研究和實踐過程中,創(chuàng)辦
2025-02-21 20:55
【總結】薪酬哲學與設計藝術——柏明頓“三三制”薪酬設計技術胡八一柏明頓人力資源管理咨詢公司首席顧問我必須特別強調這樣一個觀點:薪資總額的多少更大程度上只具有保健作用,即工資總額的多少只會決定著員工的去留;而科學的薪資結構及其比例才真正具有激勵作用,即員工的薪資是如何構成及構成的比例的會決定著員工的工作努力程度。如何在相同的金額的前提下對員工更具有激勵作用呢?我們通過一百多個咨
2025-07-29 14:49
【總結】第一篇:2013藝術教育工作小結 2013年南方一小藝術教育工作總結 徐怡 時間過得飛快,轉眼之間學期又將結束了。回顧2013年的教學工作是極其繁忙而又瑣碎的。這一年來,音樂教研組在校長室及教導...
2025-10-04 15:56