20xx新形勢下高校大學生軍訓創(chuàng)新機制建構(gòu)-資料下載頁
2025-01-17 01:06本頁面
【正文】 想也發(fā)生了深刻的變化，他們的需求更加多樣化、復雜化，現(xiàn)在的軍訓工作很難滿足大學生的需求，本著“以生為本”的工作理念，切實推動軍訓工作改革是學生軍訓工作創(chuàng)新的動力，一方面，要大力推進軍事課教學及軍事技能訓練的改革，積極探索理論教學和技能訓練的新規(guī)律、新特點，把軍訓與思想政治教育、校園文化建設有機結(jié)合起來，深刻挖掘軍訓的素質(zhì)教育功能，力爭從教學內(nèi)容和形式上適應青年學生的知識結(jié)構(gòu)和身心特點，適應素質(zhì)教育的新要求；同時，要通過文化娛樂、體育比賽、知識競賽等學生喜聞樂見的形式，不斷增強理論教學、技能訓練的知識性和趣味性。另一方面，要推進軍事教師隊伍建設改革。當前，很多學校還沒有自己的軍事教研室，也沒有軍事理論課教師，其軍事理論教學主要依靠軍事類院校教師，這些軍事類院校教師對于其他學校學生的特點、校園文化等很難把握，很難根據(jù)學生的特點開展教學。因此，高校應該組建自己的軍事理論課科研教學隊伍，這有利于本校學生的軍事理論課長足發(fā)展，同時，要將軍事教師隊伍建設納入學校教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃，建立健全軍事教師激勵機制，在工資待遇、職稱評定、職務晉升、科學研究方面給予政策傾斜，充分調(diào)動軍事教師從事軍理教學、科學研究的積極性，引導并鼓勵軍事教師多渠道自籌經(jīng)費，申報軍事訓練和軍事理論的科研課題，以研究促進教學工作的創(chuàng)新。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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