20xx淺談現代教育技術對高職教學改革中的促進作用-資料下載頁
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 利好并行,何樂不為?“《中小學教師教育技術能力標準(試行)》的出臺引發(fā)了高等師范院?！冬F代教育技術》公共課的教學改革?；趯Α冬F代教育技術》公共課教學現狀的考察,本文分析了《現代教育技術》公共課改革的內容及趨勢,提出以課堂教學與網絡教學相結合、教師指導與學生自主學習相結合、理論教學與案例教學相結合、理論教學與實驗教學相結合為特征的立體化教學模式和注重過程性評價的改革思路,解決了師范生教育技術能力培養(yǎng)的難點,以期提高師范生的教育技術水平”。在該文的引文中便清晰為讀者勾勒了現代教育技術理念支撐下的課堂教學和網絡教學相結合等先進模式,無疑在近10年的試點成功后,得到了推廣和普及。如今,全國網絡覆蓋率已經達到了70%,電子計算機操作人群已經突破6億,超過總人口數的一半,取得如此巨大的成果,絕非30年前落后的教育模式能夠相比擬的。這是值得肯定的地方?！ ≡谠撐闹兄赋?‘信息化教學設計’實驗是現代教育技術公共課實驗的核心組成部分,它是對其它教育技術技能訓練的一種綜合應用。其中“教學設計”是“教育技術的應用與創(chuàng)新”維度中的重要組成部分。對師范生進行信息化教學設計能力的培養(yǎng),除了有助于提高師范生信息化教學設計的能力。還有助于提高師范生的綜合素質。我們在教學實踐中發(fā)現。以上文段都說明,現代教育技術在教育實施過程中的可行性是值得認同的。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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