20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高三語文學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:25本頁面
【正文】 三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。 第一，講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性。講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性。講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化穩(wěn)固，突出實(shí)效性?！ 〉诙?，講清試題的角度，即是怎么樣來考的，如，試題本身是給一篇社科短文選擇題，本質(zhì)是考察文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考察對(duì)句意或文意的理解。文言文中，以句間關(guān)系的理解，考察翻譯才能(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞) 第三，講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法構(gòu)造分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法?！ 〉谒?，要講究拓展。某題考察某內(nèi)容、某種角度，同樣的考察內(nèi)容，還能夠從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。如此，即能夠以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來加強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。關(guān)于學(xué)生而言，還能夠自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考察方式的認(rèn)識(shí)。另外，還特別留意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目的奮進(jìn)。引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立決心。批判、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。 四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累 語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，特別少有人能夠不真抓實(shí)干就能獲得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語1個(gè)。每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇。堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種才能同時(shí)開展。 五、深化研究考試大綱，注重信息的溝通 ，細(xì)致研究分析山東近三年的語文考試說明和試題，精確把握高考動(dòng)態(tài)，同時(shí)及時(shí)加以落實(shí)?！ ?，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還留意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真汲取別人有益的教學(xué)經(jīng)歷，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐?！ ×?、教學(xué)體會(huì) ，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，研究業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)?！ ?，敢于創(chuàng)新，敢于探究。 ，盡心盡力?！ 。雽W(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情鼓舞學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推進(jìn)學(xué)生，用制造改變學(xué)生。 ，大量的讀，用真正的作品熏陶學(xué)生、塑造學(xué)生。 教學(xué)要擅長引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。 展望將來，我決心滿懷，明年我會(huì)再接再厲，爭取讓學(xué)生都能考上一所理想的大
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