20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高三教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:59本頁(yè)面
【正文】 是他們的心理情況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生，幾乎每次考完試，我都會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的咨詢題，進(jìn)展分析談話，指出咨詢題，處理方法?！ ∥?、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作?！ 〖哟箝喿x量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解題有利，由于命題材料多出自報(bào)刊，更重要的是對(duì)寫作特別有協(xié)助。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞?dòng)H密相關(guān)。大概能夠這么說(shuō)，學(xué)生作文水平的高低在特別大程度上取決于閱讀量的大小。因而，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的小說(shuō)散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，熏陶情操。二是鼓舞學(xué)生訂閱報(bào)刊，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閱，交換閱讀，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大，可讀性強(qiáng)，學(xué)生就廣泛交流傳閱。即便《洛陽(yáng)晚報(bào)》如此的報(bào)紙，假如是在課下看，我也決不反對(duì)，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。 “開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看2011年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓學(xué)生積累素材，熏陶性
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1