20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:24本頁(yè)面
【正文】 ，因而小孩們已經(jīng)根本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位老師對(duì)小孩要求一致，因而小孩的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但依然不太理想，好多細(xì)節(jié)依然需要老師不斷提示，沒(méi)有養(yǎng)成適應(yīng)，有待我們接著努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)?！ ∪h(huán)境創(chuàng)設(shè)： 依照主題和小孩、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的妨礙，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中老師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目的相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為老師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目的，特別是角色區(qū)的目的，而且沒(méi)有計(jì)劃。因而區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)非常不理想，希望在下學(xué)期，在大家的協(xié)助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階?！ ∷摹⒓议L(zhǎng)工作 與家長(zhǎng)非常好的合作，能夠直截了當(dāng)妨礙班上各項(xiàng)工作的進(jìn)展，新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)我們換了新的生活老師，家長(zhǎng)們投來(lái)了疑心的目光，家長(zhǎng)會(huì)上有的家長(zhǎng)居然表示有點(diǎn)不滿意，說(shuō)小孩剛剛和要老師慣了如何又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心，耐心非常快贏得了小孩們的喜愛(ài)，她成了小孩們的伙伴。她經(jīng)常會(huì)和小孩一起畫(huà)畫(huà)，一起做手工，還會(huì)說(shuō)“哎呀，為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”小孩們聽(tīng)了是那么的歡樂(lè)和驕傲。有了小孩的喜愛(ài)，家長(zhǎng)還會(huì)有什么不滿意的呢。因而家長(zhǎng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的咨詢題進(jìn)展耐心的答復(fù)，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)展個(gè)別教育的小孩我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)絡(luò)本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)小孩的開(kāi)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)覺(jué)彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心，不喜愛(ài)去“益智區(qū)”。我們通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，就從拼拼圖入手，先借給小孩拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓舞她本人拼，拼會(huì)了，老師及時(shí)確信小孩的進(jìn)步。媽媽又買來(lái)了新的拼圖刺激小孩。通過(guò)這一系列的“交頭接耳”小孩不僅對(duì)拼圖產(chǎn)生了興趣而且對(duì)另外一些數(shù)學(xué)活動(dòng)也幼兒積極參與的愿望。 五、其他活動(dòng) 本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽，拍皮球競(jìng)賽，”為小孩提供了展現(xiàn)本人的時(shí)機(jī)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓小孩表現(xiàn)本人的時(shí)機(jī)，更希望我們能挖掘每個(gè)小孩潛在的才能?！ ∫陨鲜俏覀儼嘁粚W(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，接著努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步
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