20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 04:32本頁面
【正文】 教育要尊重和開展學(xué)生的主體認(rèn)識和主動精神,培養(yǎng)和構(gòu)成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動爽朗的健康的成長。 第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生?！ ∽鹬貙W(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。老師把學(xué)生當(dāng)作開展中的人，并制造各種條件引發(fā)他們無限的制造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好本人，而不能每一件事情都擔(dān)憂他們干不好最后每一件事情都由本人做，結(jié)果學(xué)生對老師構(gòu)成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的要素。高一時，我總擔(dān)憂班干部沒有才能，不敢“下放”權(quán)力，時時都由本人來處理，結(jié)果正如計劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氣氛較死，班干部才能也沒能提高，本人又特別累。到了高二上學(xué)期，我逐步領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢?因而，我著手對治理體制進(jìn)展大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁搿⒏易?，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展，什么辦法和活動都能夠討論。如此一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位一般同學(xué)來擔(dān)任。還建立了一系列的獎勵制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最正確運(yùn)發(fā)動，最正確導(dǎo)演，最正確演員，最正確值周班長，最正確口才，最正確團(tuán)日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最正確長跑運(yùn)發(fā)動，最正確足球、籃球運(yùn)發(fā)動等等。另外，抓住學(xué)校開展的活動這一契機(jī)做好發(fā)動充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們本人籌劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果?！ 〉诙?，開展豐富多彩的活動?！ ∝S富多彩的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣，開展個性的最正確選擇。能夠強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、制造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯谠敿?xì)籌劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動完畢后及時進(jìn)展表揚(yáng)或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如：年級組織的英語短劇競賽，我就鼓舞盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們本人導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們本人想方法借的，絕大多數(shù)甚至特別淘氣的同學(xué)都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了特別大的加強(qiáng)。 第三、開展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的開展 素養(yǎng)教育倡導(dǎo)以提高民族素養(yǎng)為主旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動爽朗的開展。因而班級治理中必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合才能的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要老師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，開展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想*素養(yǎng)和才能素養(yǎng)。關(guān)于每一次活動，我都進(jìn)展發(fā)動和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。 第四，成立自律小組，以學(xué)生治理學(xué)生，提高其自我治理的認(rèn)識?！ ∽月尚〗M各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的言論環(huán)境，使班級構(gòu)成一個有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，及時發(fā)覺班級存在的咨詢題，并制定相應(yīng)的處理方法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與缺乏，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改良工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)治理正?；?、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分認(rèn)識到本人作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律
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