20xx市場經(jīng)濟背景下學生專業(yè)養(yǎng)成與校園文化建設(shè)的融合-資料下載頁
2025-01-17 00:24本頁面
【正文】 ，從而讓學生認識到規(guī)范的嚴肅性，從而自覺履行。教師還應經(jīng)常與學生進行溝通，用自己的道德風范、人格魅力、治學精神影響學生，幫助他們樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。實踐證明，優(yōu)秀的教師對學生的影響是巨大而深遠的，有的甚至持續(xù)終身?！ ∷?、 結(jié)束語 綜上所述，市場經(jīng)濟環(huán)境背景下，開展學生的專業(yè)化養(yǎng)成教育，有助于學生自我綜合能力的提高與改善，對學生自我綜合素質(zhì)的提升具有很好的推動效果，提高學生的專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成也對推動校園文化建設(shè)具有很好的幫助，校園文化建設(shè)與學生專業(yè)素養(yǎng)相互融合，產(chǎn)生了較為有利的影響，對于未來的學者研究專業(yè)養(yǎng)成及校園文化的關(guān)系也奠定了良好的基礎(chǔ)?！ ⒖嘉墨I： [1]關(guān)于旅游高等院校教學改革的思考[J]. 余昌國. 旅游學刊. 2020（S1） [2]全球化背景下的中國生態(tài)旅游[J]. 宋瑞. 旅游學刊. 2020（07） [3]基于批評話語分析的三維批判性閱讀模式[J]. 歐陽護華，熊濤. 廣東外語外貿(mào)大學學報. 2020（01） [4]突出思辨能力培養(yǎng)，將英語專業(yè)教學改革引向深入[J]. 孫有中. 中國外語. 2020（03） [5]培養(yǎng)批判性思維能力的解構(gòu)式英語閱讀教學研究[J]. 王牧群，白彬. 教育科學. 2020（02） [6]論大學生批評性閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 陳令君. 教育評論. 2020（01）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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