【正文】 健康成長。二、總體目標(biāo)我校學(xué)校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊豐富、有自己特色的人民滿意的學(xué)校三、校園文化建設(shè)的思路文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。四、主要內(nèi)容（一）理念文化建設(shè)動員全體師生在認(rèn)真總結(jié)本校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合時代精神，根據(jù)本校實際情況，深化科學(xué)教育思想，提煉明確學(xué)校定位和發(fā)展規(guī)劃，提出最切合本校師生發(fā)展的育人目標(biāo)和富有個性內(nèi)涵的辦學(xué)理念，形成系統(tǒng)、獨特、能為全體師生廣泛認(rèn)同的、符合學(xué)校發(fā)展方向的學(xué)校理念文化體系，并據(jù)此提煉形成主題鮮明、內(nèi)涵豐富、文字簡明、指導(dǎo)性強(qiáng)的校訓(xùn)，凝煉符合學(xué)校傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、發(fā)展遠(yuǎn)景，并相對固定的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)和鼓勵班級圍繞“三風(fēng)一訓(xùn)”，形成優(yōu)良的班風(fēng)。（二）形象文化建設(shè)重視本校形象塑造規(guī)劃，根據(jù)我校的辦學(xué)理念、發(fā)展方向、育人特色等符合自身實際的理念文化，運用文化設(shè)計元素統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計校徽、校歌等代表學(xué)校形象的標(biāo)識，并從設(shè)計學(xué)原理出發(fā)，確定本校的標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色。標(biāo)準(zhǔn)字即學(xué)校對內(nèi)對外宣傳中所使用的以一種字體為主的專用美術(shù)字體；標(biāo)準(zhǔn)色即體現(xiàn)學(xué)校整體外部形象的以一種色彩為主的專用美術(shù)色彩，學(xué)校的樓宇、各種設(shè)施設(shè)備、以及學(xué)校校服等均應(yīng)與學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)色相協(xié)調(diào)。采用?；?、標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色可以展示學(xué)校的整體風(fēng)格和個性形象，從而使學(xué)校彰顯積極向上的精神風(fēng)貌，營造大方典雅的環(huán)境氛圍。從建設(shè)良好的教育品牌形象出發(fā)，將校刊、校廣播臺、校園網(wǎng)、宣傳閱報欄以及校牌、各室的門牌等標(biāo)識文化設(shè)置精美、位置恰當(dāng)，使其具有宣傳性、藝術(shù)性和教育性；完善學(xué)校視聽覺形象標(biāo)識的規(guī)范管理與使用，規(guī)范學(xué)校的導(dǎo)示系統(tǒng)如樓名、路名和雕塑銘文，讓師生耳濡目染地感受文化的氛圍；通過建立校史陳列室、榮譽室等設(shè)施，增強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。（三）環(huán)境文化建設(shè)校園環(huán)境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備，是校園文化的重要載體和表現(xiàn)形式。校園環(huán)境文化建設(shè)要在學(xué)校理念文化的指導(dǎo)下，按照學(xué)校形象文化的統(tǒng)一風(fēng)格，通過對學(xué)校自然環(huán)境的建設(shè)，提升師生的審美情操和對美好事物和理想的向往追求，促進(jìn)師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而實現(xiàn)潛移默化的育人功能。校園外景（1）門口掛校牌，大門兩側(cè)設(shè)安全警示，校內(nèi)醒目位置設(shè)“三風(fēng)一訓(xùn)”、懸掛國旗，主要建筑物正面題寫勵志標(biāo)語，走廊懸掛名人畫像，設(shè)置體現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的巨幅標(biāo)語。校園道路平整，校舍場地整潔優(yōu)雅，無衛(wèi)生死角。（2）文化長廊：設(shè)展示櫥窗，張貼學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范，設(shè)閱報欄，出黑板報，展師生作品，頌學(xué)子風(fēng)采，揚知名校友。（3）綠化場地：科學(xué)合理設(shè)計校園綠化，種植樹木花草，使校園三季有花，四季常綠?；ú輼淠举N標(biāo)簽，醒目處設(shè)溫馨提示。（4）運動場地：懸掛或書寫巨幅標(biāo)語，繪制簡筆畫。（5）校園廣播站：每天定時播報，拓展廣播欄目。教師辦公室和集體備課室走廊掛教師作品，門口掛室牌。室內(nèi)醒目位置貼室訓(xùn)，掛《教師職業(yè)規(guī)范》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》；適當(dāng)位置放花盆。辦公室擺放整潔有序，布置溫馨雅致。教室走廊掛學(xué)生書畫、名人名言，門口掛室牌。室內(nèi)選擇性張貼（或懸掛）國旗、社會主義核心價值觀24個字、眼保健操掛圖、課程表、作息時間表、值日生表、班級（學(xué)校）活動安排表、學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、名人名言、中國地圖、世界地圖等，合理設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角、公告欄、黑板報或?qū)W習(xí)園地。室內(nèi)陳列力求溫馨大方，整潔和諧。少年宮等專用教室懸掛管理制度，題寫與專用教室相符合的標(biāo)語、字畫、手工作品等，環(huán)境布置與所開展的活動相適宜，溫馨、大方、得體。學(xué)生寢室走廊張貼書畫、防疫、消防、安全用電類宣傳畫等安全警示用語，設(shè)置安全疏散標(biāo)志。寢室門兩面（里、外）張貼住宿學(xué)生個人信息（班級、姓名等），室內(nèi)布置《寢室公約》、《文明寢室評比辦法》。適當(dāng)位置貼學(xué)生值日表、寢室管理分解表等。鋪位貼學(xué)生信息（姓名、班級、家長聯(lián)系電話等）標(biāo)簽。室內(nèi)陳列務(wù)求整齊劃一，被成方、鞋成線等、物品擺放同位同向；室內(nèi)衛(wèi)生務(wù)求干爽清潔。學(xué)生食堂布置飲食文化標(biāo)語，如節(jié)約糧食、節(jié)約用水等，懸掛飲食價格公示牌、食品衛(wèi)生安全投訴電話等。（四）行為文化在正確的辦學(xué)理念指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范建設(shè)，并通過儀式、典禮和節(jié)日等常規(guī)性的活動，逐步建立和鞏固學(xué)校師生良好的行為模式，使學(xué)校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范于無形中內(nèi)化為師生自覺地行動。大力開展學(xué)生社團(tuán)活動，廣泛開展歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)社團(tuán)，球類、棋藝等體育社團(tuán)，機(jī)器人等科普社團(tuán)，讀書會、文學(xué)社等文化社團(tuán)，以及剪紙等鄉(xiāng)土特色社團(tuán)活動。積極開展教師活動，組織青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學(xué)反思會，體育俱樂部、教工之家等，并積極開展各類活動。統(tǒng)籌安排藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技周、健康周、各類競賽等文化展示活動。圍繞結(jié)合國旗下講話、做一個有道德的人、“三愛”、主題班會、經(jīng)典誦讀等活動，有計劃地開展德育主題教育，落實社會主義核心價值觀進(jìn)班級、進(jìn)課堂。行為習(xí)慣養(yǎng)成。穿戴整潔大方，教師穿正裝，學(xué)生穿校服，舉止文明優(yōu)雅，交談親切自然，見面問候禮讓。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋、不化妝，學(xué)生到校不帶手機(jī)。師生必須說普通話，寫規(guī)范字。五、實施步驟：（一）動員啟動階段（2015年11月）。組織召開會議，學(xué)習(xí)文件，進(jìn)行宣傳動員，統(tǒng)一思想，明晰校園文化的內(nèi)涵和主要任務(wù)，研討本校校園文化建設(shè)實施方案，充分調(diào)動校內(nèi)校外資源，充分挖掘?qū)W校歷史文化，做好校園文化的征集、討論。（二）方案論證階段（2015年12月）。制定本校校園文化建設(shè)實施方案并公布方案，讓全校師生了解、督促方案實施的情況。（三）組織實施階段（2016年1月－2017年8月）。按照建設(shè)方案，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。特別要抓住寒暑假兩個重點時間節(jié)點搶抓工期施工。（四）考核驗收階段（2017年910月）。接受前鋒區(qū)教科體局的驗收評定，力爭評為 “校園文化建設(shè)”示范校。六、組織保障措施統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實各項制度為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實施，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。組 長：XX 副組長：XX 成 員：XX及各班班主任，完善配套設(shè)施建設(shè)。學(xué)校加大對文化建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于文化建設(shè)；同時要提高資金的使用效益，把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來，形成整體推進(jìn)的合力。培訓(xùn)隊伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。落實專人。后勤主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。采取措施。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學(xué)期一匯總。實施原則。整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展。XXXX初級中學(xué)校2015年11月30日