【導(dǎo)讀】校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅。我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。學(xué)校文化，使我校的學(xué)校文化既體現(xiàn)時(shí)代精神又具有主體特色。校的精神文化；營(yíng)造一種和諧融通的氛圍，打造一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成一股開拓創(chuàng)新的力量，培育一種求真求美的精神。課堂教學(xué)的優(yōu)化與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性，通過活動(dòng)，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。中，是組織的靈魂。國(guó)的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。之心，善于取眾人之長(zhǎng)來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。校業(yè)發(fā)展、國(guó)家發(fā)達(dá)。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關(guān)系融洽和諧。辟外語角，創(chuàng)辦校報(bào)?？?，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

　　

【正文】 ，是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念，通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去，塑造學(xué)校的視覺新形象，給社會(huì)公眾以良好的印象，從而吸引優(yōu)秀師資和生源，激發(fā)學(xué)校成員的活力，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。 本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)： 重新規(guī)劃建造學(xué)校大 門；隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造學(xué)校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證，明年假期施工建造完成。 調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請(qǐng)園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計(jì)劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì)化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。 在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。 利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特 色。 對(duì)綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動(dòng)。要求根據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。 搞好班級(jí)文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級(jí)文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級(jí)文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級(jí)精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長(zhǎng)：朱耀華 副組長(zhǎng)：葛成旺：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜； 崔萍：負(fù)責(zé)學(xué)校制度 文化建設(shè)； 王麗萍：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè)； 胡祖民：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)； 王喬元：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè)； 成員：曹瑾、范天亦、徐峰、潘珊蓮、王蘊(yùn)娟、錢旭英 五、強(qiáng)化管理 學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。 校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。 學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。 本方案具有長(zhǎng)期性、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。 方案五：陶都中學(xué)校園文化建設(shè)方案 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué) 水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展不可或缺的要素。我校一流的硬件設(shè)施給我們創(chuàng)建了學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)，創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)遇。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定我校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹教育方針、提高師生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，深層次挖掘絳帳馬融傳 薪地域文化特色，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、陶冶情感的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。 二、特色： 馬融專心治學(xué)精神傳統(tǒng)文化：傳以久次相授業(yè) 三、目標(biāo)要求： 目標(biāo)：堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為主題，挖掘和傳承馬融絳帳傳薪的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、心無旁騖的學(xué)習(xí)精神，效法傳以久次相授業(yè)的教學(xué)方式，積極開展兵教兵讀書活動(dòng)，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建書香文化校園。 要求：根據(jù)我校的校情，在文化建設(shè)中做到：與師 德師風(fēng)教育結(jié)合起來；與學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來；與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來；與課程改革、教育教學(xué)科研結(jié)合起來；與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來；與特色建設(shè)結(jié)合起來。 四、具體內(nèi)容及方法措施： 1。依據(jù)校情確定先進(jìn)辦學(xué)理念，形成具有凝聚力的學(xué)校精神 我校是絳帳地區(qū)一所具有規(guī)模的初級(jí)中學(xué)，校大人多，生源基礎(chǔ)較好，教師整體素質(zhì)較高，學(xué)校硬件設(shè)施齊全，加之絳帳地區(qū)的各屆人士對(duì)教育的高度重視，給我校賦予了更多的希望，為此我們經(jīng)過反復(fù)的商討，確定我校的辦學(xué)理念為“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，用這一理念引領(lǐng)師生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā) 展的共同愿景，并把這一理念轉(zhuǎn)化為全體教師的思想方式、工作態(tài)度和教學(xué)方法。同時(shí)我們提出的辦學(xué)思路是“辦人民滿意的教育，做學(xué)生愛戴的教師，創(chuàng)社會(huì)稱贊的學(xué)?！?，辦學(xué)目標(biāo)是“高質(zhì)量，有特色，做名師，創(chuàng)名?！薄閷?shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)，我們?cè)诠芾砩弦匀藶楸荆贫ㄍ晟频囊?guī)章制度，做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化管理，狠抓每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成獨(dú)具特色的絳中精神。即就是： 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，打造一流領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 敬業(yè)奉獻(xiàn)，鍛造一流師資隊(duì)伍 立德樹人，塑造一流合格人才 高點(diǎn)定位，建造一流辦學(xué)條件 全力拼搏，創(chuàng)造一流教學(xué)質(zhì)量 2。嚴(yán)格規(guī)范教師行為，逐步培育教師文化 教師是學(xué)校的主人，教師的行為是學(xué)校教師文化的集中反映，我校按照現(xiàn)代教育的特點(diǎn)制定出教師行為規(guī)范，即就是： 思想行為規(guī)范、熱愛祖國(guó)忠于事業(yè)、遵規(guī)守紀(jì)教書育人、正直誠實(shí)為人師表、兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)、教學(xué)行為規(guī)范、鉆研業(yè)務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n、語言文明表達(dá)簡(jiǎn)潔、板書規(guī)范內(nèi)容精確、精批作業(yè)悉心指導(dǎo)。 人際行為規(guī)范： 熱愛學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo) 相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短樂于助人 尊重領(lǐng)導(dǎo)互相理解團(tuán)結(jié)一致 尊重家長(zhǎng)理解家長(zhǎng)密切配合 儀表行為規(guī)范： 衣著整潔樸實(shí)大方 舉止穩(wěn)重彬彬有禮 要求教師自覺遵守行為規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)信念，全身心投入到教育教學(xué)工作中去，用先進(jìn)的教育思想塑造自身的教育行為，從而形成獨(dú)特的文化品位和教育智慧。用規(guī)范引領(lǐng)全體教師的專業(yè)精神，即：專業(yè)態(tài)度“精心”，專業(yè)技能“精通”，專業(yè)藝術(shù)“精致”。用規(guī)范喚醒教師的人文意識(shí)，達(dá)到境界要“高雅”，氣質(zhì)要“文雅”，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確處理集體利益與個(gè)人利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事。 3。挖掘地域文化，創(chuàng)建特色校園 ①。依托災(zāi)后重建項(xiàng)目工程建設(shè)，充分挖掘絳帳地域特色，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境 建設(shè)。 20xx 年春擬在新教學(xué)樓前的廣場(chǎng)中央建一座具有地域文化特色的東漢教育家馬融雕像，以此來激勵(lì)全體師生熱愛學(xué)習(xí)、專心學(xué)習(xí)。 ②本學(xué)期將拆除原活動(dòng)板房，在該區(qū)域建設(shè)書香園，大面積綠化，栽花種草，鋪設(shè)幽徑，設(shè)置石桌、石凳、枝型燈，建造名人雕像等。提高綠化的品位，是我校成為花園式校園。同時(shí)擬定在新綜合樓和學(xué)生公寓樓建成后及時(shí)對(duì)樓前和樓后進(jìn)行綠化和美化。 ③多方爭(zhēng)取資金，計(jì)劃在三年時(shí)間內(nèi)完成校園人文景觀的建設(shè)，其中包括文化長(zhǎng)廊、墻體長(zhǎng)卷、休閑廣場(chǎng)、樓體醒目標(biāo)語等。努力營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境和良好的文化氛圍，以調(diào)動(dòng) 師生的思維和情愫，起到怡情勵(lì)志的作用。 ④抓好文化陣地的建設(shè)，定期做好學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)工作和櫥窗、報(bào)欄的更新，加強(qiáng)對(duì)校園廣播站的建設(shè)，由團(tuán)總支牽頭創(chuàng)辦校園刊物，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。 ⑤努力營(yíng)造我校的人文環(huán)境，在各班級(jí)建立“圖書角”，倡導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣，把“校長(zhǎng)杯”讀書毅力競(jìng)賽活動(dòng)推向深入。 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、教師節(jié)等設(shè)計(jì)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、愉悅身心、奮發(fā)向上的平臺(tái)，營(yíng)造積極上進(jìn)的人文環(huán)境，全面提升廣大師生的人文素養(yǎng)。 4。狠抓課堂 教學(xué)改革，形成獨(dú)特教學(xué)文化。 著力推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂模式。依據(jù)我校實(shí)際制定新課改生動(dòng)課堂規(guī)范如下： 抓樣本教研龍頭，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以探究作為主線，把預(yù)習(xí)落到實(shí)處，讓對(duì)話成為常態(tài)，憑合作鑄就創(chuàng)新，拿測(cè)評(píng)反饋效果，將糾錯(cuò)進(jìn)行到底，借反思促進(jìn)提高，靠總結(jié)提煉完善，為學(xué)生發(fā)展奠基。 備課“六備”、“五清”、“四吃透” 六備：備教材和課標(biāo)、備學(xué)生質(zhì)疑活動(dòng)預(yù)案、備學(xué)法引導(dǎo)方略、備設(shè)想形成能力、備媒體和試驗(yàn)、備資料和新信息。 五清：環(huán)境影響清，知識(shí)底子清，認(rèn)知心理清，學(xué)習(xí)態(tài)度清，可接受消化程度清。 四吃透：吃透教材所占的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及縱橫聯(lián)系；吃透教材編寫意圖，知識(shí)體系及育人因素；吃透教材中對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；吃透讓學(xué)生參與了解知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和運(yùn)用全過程的脈絡(luò)和布局。 課堂教學(xué)“三關(guān)、四點(diǎn)、五字方針”： 三關(guān)：基本知識(shí)清，基本技能熟，基本方法精。 四點(diǎn)：“速度慢一點(diǎn)，慢中求快；起點(diǎn)低一點(diǎn)，低中求高；難度小一點(diǎn)，小中見大；要求嚴(yán)一點(diǎn)，嚴(yán)中求實(shí)。 五字方針： 教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求一個(gè)“新”字 教學(xué)方法上，推廣二個(gè)“改”字 知識(shí)傳授上，講究三個(gè)“活”字 教案準(zhǔn)備上，突出四個(gè) “透”字 信息反饋上，實(shí)踐五個(gè)“細(xì)”字