20xx利用結(jié)合點(diǎn)發(fā)揮化學(xué)教學(xué)中的德育功能-資料下載頁
2025-01-16 23:54本頁面
【正文】 與還原是兩個(gè)對(duì)立的概念，他們存在于同一反應(yīng)中，相互依存，既對(duì)立又統(tǒng)一。這樣教學(xué)不僅使學(xué)生更深刻理解氧化——還原反應(yīng)這對(duì)概念，而且進(jìn)行了辯證唯物主義教學(xué)?！ 〉赖聜惱砟軆艋撵`。在高中化學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時(shí)，學(xué)生曾遇到一道以二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明：阿斯匹林為題材的練習(xí)。我不失時(shí)機(jī)地引用了發(fā)現(xiàn)阿斯匹林的故事進(jìn)行倫理道德教育。故事雖短，但教育效果不言而喻。這樣的例子在化學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘新課程教材，是可以找到德育教育的素材的?！ 】傊?，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，教師充分利用化學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮對(duì)學(xué)生德育功能，但注意要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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