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正文內(nèi)容

20xx少年閏土教案精選多篇)-資料下載頁

2025-01-16 23:05本頁面
  

【正文】
教師適時板書:紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈
從閏土的外貌特點中,可以看出他是個怎樣的少年?
(1)若學(xué)生不知從哪說起,可引導(dǎo)學(xué)生做一個小練習(xí):拿鉛筆將“圓臉”的“圓”,“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉,進行對比閱讀。
(2)如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn),再做一個練習(xí):用鉛筆將“紫色的”劃掉,換上“蒼白的”“蠟黃的”一類詞語,讀后說說有什么體會。
板書:年少 健康 天真 活潑
(3)結(jié)合“他見人很怕羞??我們便熟識了”體會閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點。
隨文練筆,進行仿寫
讓學(xué)生結(jié)合對閏土外貌描寫的學(xué)習(xí),說一說描寫人物外貌要注意什么。(抓住人物的特點)
用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。
一位學(xué)生讀,其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰。(如果同學(xué)們能很快猜出來,就說明他寫得像,抓住了人物的外貌特點)
板書設(shè)計
少年閏土紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項圈年少、健康
天真、活潑
第 二 課 時
復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課
上節(jié)課,從對“我”和閏土初次會面時對閏土的描寫中,我們體會出他是一個健康、可愛的農(nóng)村孩子。寫人還可以從哪些方面去寫呢?(從語言、動作、神態(tài)等方面)這篇課文還描寫了閏土的哪些方面?(語言)
請你們細細地品味6~16自然段,邊讀邊想閏土向我們講述了幾件事?
再識閏土,探究深讀
學(xué)生默讀課文,用簡潔的語言概括。
師生交流,適時板書:雪地捕鳥夏日拾貝看瓜刺猹潮汛看魚
閏土向“我”講述自己的海邊生活,你們能想象出他說話時的語氣、神態(tài)嗎?請你試著用成語描述一下。(眉飛色舞等)
用你們所說的那種感受讀這幾段話,相信會讀得更好。練好之后讀給同桌聽,請同桌評一評。
學(xué)生自由練讀。
學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的自然段,看誰能讓大家身臨其境。(每件事可采用不同的方式指導(dǎo)朗讀。如,“雪地捕鳥”可讓學(xué)生邊朗讀邊表演;“看瓜刺猹”教師可扮成“我”引導(dǎo)朗讀,調(diào)動學(xué)生情緒)
通過剛才的朗讀,你覺得閏土是個怎樣的少年?(教師相機板書:聰明、能干、勇敢、見多識廣)
想象畫面,指導(dǎo)背誦
月亮地下,閏土一個人看瓜刺猹在“我”眼里是多么驚險刺激的事啊。所以,三十年過后,“我”回憶起閏土來,頭腦中首先浮現(xiàn)出來的就是這幅畫面。
出示課本第一幅插圖。
用自己的語言描述一下這幅畫面。
學(xué)生描述。
輕聲讀課文第1自然段,看看作者的描述和同學(xué)們剛才的描述有什么不同。(景色描寫烘托氣氛、動詞的恰當(dāng)使用使畫面動了起來)
引導(dǎo)背誦(可以出示段落填空進行提示)
解疑釋惑,升華認識
那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎?(學(xué)生肯定會回答:不,他還有無窮無盡的稀奇事??)
出示句子:“??!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的?!?br />大家想象一下,他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢?(比如說:池塘捕魚、捉泥鰍??)
是啊,閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事,是說也不完的。他就是這樣一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年。你用什么樣的感情讀好這句話?(重點指導(dǎo)“啊”的讀法)
如果是“高興”,該怎么讀?
如果是“佩服”,該怎么讀?
如果是“羨慕”,該怎么讀?
如果是“驚奇”,該怎么讀?
如果是“自嘆不如”,該怎么讀?
為什么“我”會有如此復(fù)雜的感情?
根據(jù)學(xué)生的回答出示:“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”,
教師引讀,學(xué)生接讀:
閏土在(海邊)時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(海邊有如許的貝殼)
閏土在(雪地捕鳥)時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(大雪天是可以捕鳥的,而且可以捕到這么多的鳥)
閏土在(看瓜刺猹)時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(猹是一件什么東西,不知道西瓜有這樣危險的經(jīng)歷)
小結(jié):正因為這樣,“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。雖然他們才相聚了一個月,卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來,一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻,一想起閏土,腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面(出示“看瓜刺猹”圖)讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話。
觀看插圖,想象表演
閏土為我打開了一扇窗,讓我看見一個多姿多彩的世界。我多么想再和他相處幾天,再聽聽那些新鮮有趣的事兒呀,可惜我們卻要分手了。
讀一讀17自然段。他們會怎樣話別呢?
同桌分角色想象表演。板書:難舍難分
課內(nèi)積累,課外拓展
有感情地朗讀課文,抄寫描寫閏土外貌和動作的句子。
“我”和閏土一別就是三十年。三十年后,“我”和閏土再次相遇,閏土的一句“老爺”讓“我”大吃一驚。請同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》,然后交流讀后的感想。
板書設(shè)計
少年閏土雪地捕鳥
夏日拾貝
看瓜刺猹
潮汛看魚聰明、能干
勇敢、見多識廣
羨慕 佩服 向往難舍難分
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