20xx對高校理科基地人才培養(yǎng)的分析與思考-資料下載頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 的直覺和洞察力；注意處理好理論體系的嚴(yán)密性與聯(lián)系實際的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和開拓創(chuàng)新精神。在實驗教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加強實驗的基本知識、基本方法和基本技能的訓(xùn)練，提高他們在實驗室工作中觀察現(xiàn)象、分析問題、改進實驗方法的能力，以及用實驗方法和技術(shù)研究現(xiàn)象與規(guī)律，進行科學(xué)實驗的能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)上與有關(guān)科研、教學(xué)、生產(chǎn)單位密切合作，聘請校外專家做兼職教師來校講學(xué)，組織學(xué)生到校外科研單位和工廠參觀學(xué)習(xí)，通過請進來、走出去，使學(xué)生及時了解我國科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀與需求，開闊科學(xué)視野，激發(fā)研究興趣?！ ?二)目前我國理科基地人才培養(yǎng)中存在的問題 注重理論培養(yǎng)。應(yīng)用能力不足 高校理科基地班的學(xué)生理論知識學(xué)得多，邏輯思維能力強，觀察和思考問題都很敏銳，但由于在校的工科與技術(shù)的知識與訓(xùn)練都不足，造成其實踐能力不強，并非所有的理科基地的學(xué)生畢業(yè)后都會成為科研人員和教學(xué)人才，不少畢業(yè)生還是會進入社會相關(guān)領(lǐng)域，需要其有較強的動手實踐能力，有些畢業(yè)生進入社會適應(yīng)期延長，上手亦較慢，造成用人單位與學(xué)生個人雙方都不滿意的困境。理科基地人才培養(yǎng)目標(biāo)顯然是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論型人才，但由于其課程設(shè)置過于陳舊，實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)不足，從而造成與現(xiàn)代社會的實際相此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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