探究新形勢下的高校人才培養(yǎng)-資料下載頁
2025-04-07 23:10本頁面
【正文】 、素質(zhì)融為一體的系統(tǒng)工程。課程建設(shè)不僅要進行內(nèi)容的更新和改革，還要進行課程的整合和優(yōu)化，即課程體系優(yōu)化和系列課程的整合。教材建設(shè)要全面更新教材體系和教材內(nèi)容，編寫出更多的適應新世紀人才培養(yǎng)的新教材。此外，還應注重電子教材、網(wǎng)上教材等方面的探索和應用。其三，教學手段要保證。隨著科技進步和信息時代的到來，教學手段正在發(fā)生著深刻的變革。這除了和傳統(tǒng)教學配合的多媒體教學、CAI課件外，還應注重遠程教學（主要指衛(wèi)星電視系統(tǒng)），尤其是網(wǎng)上教學的開發(fā)和應用。 建立和不斷完善高等教育質(zhì)量的宏觀監(jiān)控體制和評價制度。這是高校擴招后，確保高等教育質(zhì)量的另一基本手段。其一，建立有效的監(jiān)控機構(gòu)和協(xié)調(diào)組織。高校內(nèi)部要建立相對獨立有效的教育質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)。首先應盡快建立起一個由校（院）長直接領(lǐng)導的監(jiān)控機構(gòu)，該機構(gòu)要具備一定的獨立性、權(quán)威性和中介性，教育質(zhì)量監(jiān)控應是其經(jīng)常性的中心工作。其次是建立教學工作的協(xié)調(diào)組織，該組織應由主管校（院）長擔任領(lǐng)導，成員可由教務(wù)處、學工處、探究生處、國資處及督導等部門組成，其主要任務(wù)是協(xié)調(diào)教學工作，及時對監(jiān)控、檢查、評價中出現(xiàn)的新問題進行整改。其二，建立完整的評價體系。要制定質(zhì)量評價標準，由教育管理、學校等權(quán)威部門制定，如教師的教學規(guī)范、教學的目標要求、教學管理規(guī)章制度、教學質(zhì)量標準等；要制定科學的評價方案，主要應有摘要：教師教學質(zhì)量評價方案、專業(yè)建設(shè)評價方案、課程建設(shè)評價方案、院（系）教學工作評價方案、課程建設(shè)評價方案、院（系）教學工作評價方案、學生綜合素質(zhì)測評方案，以及某些單項評價方案等。其三，建立教育質(zhì)量信息的采集及反饋系統(tǒng)。真實有效地采集教育質(zhì)量信息是提高評價信度的前提，教育質(zhì)量評價的信息和結(jié)果是整改和建設(shè)的重要依據(jù)。作為信息采集和反饋關(guān)鍵部門的監(jiān)控機構(gòu)要認真整理、及時反饋教學和人才培養(yǎng)工作中的各種信息，同時也要對整改的過程和效果進行監(jiān)控。8 / 8
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