20xx導(dǎo)師引領(lǐng)多舉措培養(yǎng)高職創(chuàng)新人才的探索與實踐-資料下載頁
2025-01-16 22:57本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計過程中，抓好抓實選題、調(diào)研、方案提出、圖紙設(shè)計、說明書的撰寫以及畢業(yè)答辯等全過程。如：選題與生活、工作緊貼，注重創(chuàng)新性和實用性，增強畢業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性與吸引力；在畢業(yè)設(shè)計過程中，老師鼓勵學(xué)生大膽探索創(chuàng)新，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題和學(xué)生遇到的疑問，師生之間、同學(xué)之間進行啟發(fā)式討論，取長補短，相互提高；在畢業(yè)設(shè)計成績評定時，把創(chuàng)新點和學(xué)生的綜合應(yīng)用能力作為成績評定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計這一重要抓手，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神，檢驗和提升學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。 在高職人才培養(yǎng)中實施導(dǎo)師制，師生協(xié)同，積極開展教學(xué)研創(chuàng)等活動，不僅激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時也提升了教師的專業(yè)指導(dǎo)水平和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教學(xué)相長，有效促進了教師與學(xué)生創(chuàng)新能力的雙提升，為機械制造與自動化專業(yè)培養(yǎng)高端裝備制造創(chuàng)新型技術(shù)技能人才提供了堅實保障。 課 題：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《高職“全程導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式研究與實踐—以機械制造與自動化專業(yè)為例》（項目編號： Bb/2020/03/014）；徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會人文研究課題《五重視多視角高職學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與創(chuàng)新實踐研究” 》（項目編號：XGY202028）?！ 。ㄗ髡邌挝唬盒熘莨I(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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