20xx教案人教版高二語(yǔ)文必修四辛棄疾詞兩首設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-15 05:55本頁(yè)面
【正文】 “登臨意”，總結(jié)讀詞方法。有感情的朗讀全詞。(一)板書(shū)三：登臨意及其表現(xiàn)：(二)板書(shū)四：古詩(shī)詞鑒賞的一般方法：咬文嚼字想象畫(huà)面詞眼提挈知人論世以詩(shī)解詩(shī)意象解詞揣摩典故誦讀傳情(三)范讀全詞細(xì)讀《水龍吟》，一篇情意，凝聚在“登臨意”三字上。用景物襯托，用動(dòng)作表現(xiàn)，用典故暗示，情感豪放深沉。正是“千古興亡，百年悲笑，一時(shí)登覽”。縱然山河有恨，縱然英雄自許，但是，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，請(qǐng)纓無(wú)路，殺敵之吳鉤，倚天之長(zhǎng)劍，只有樓頭自看，挑燈細(xì)讀。正是風(fēng)雨滿天，流年似水，誰(shuí)人能惜?斯人孤單!此恨誰(shuí)知!此恨誰(shuí)知!老師非常想朗讀《水龍吟》。老師范讀?！净顒?dòng)七】學(xué)生小結(jié)。學(xué)生朗讀。總結(jié)：梳理過(guò)程、方法和結(jié)果。提升：用朗讀去表現(xiàn)理解，用朗讀去震撼心靈，實(shí)現(xiàn)情智和諧的鑒賞。在前面學(xué)習(xí)的根底上，構(gòu)成教學(xué)最高潮，詞人、作品、學(xué)生、老師， 靈魂相應(yīng)，生命交融。自我反思主要特色與創(chuàng)新之處以學(xué)生為本，靈敏處理教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)和生成，注重學(xué)生獨(dú)立閱讀才能、鑒賞才能和探究才能的培養(yǎng)。在學(xué)生初讀感受的根底上，建構(gòu)新的知識(shí)體系，提高才能，提升素養(yǎng)。把鑒賞和朗讀結(jié)合起來(lái)，鑒賞協(xié)助朗讀，朗讀提升鑒賞。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而又細(xì)膩。存在的咨詢(xún)題與缺乏在文學(xué)史的高度觀照作品做得不夠。這是《辛棄疾詞兩首》中的第一首，將在教學(xué)第二首《永遇樂(lè)》時(shí)突出的處理這個(gè)咨詢(xún)題。
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