20xx教案人教版小學(xué)二年級三個兒子教學(xué)札記_1-資料下載頁
2025-01-15 05:54本頁面
【正文】 會協(xié)助學(xué)生學(xué)會正確的表達(dá)，這是語文課的根本，我們語文老師的使命確實是協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確的表達(dá)。引起我更多考慮的是第二個學(xué)生的答復(fù)。首先，這不是課堂上老師所需要的答案，或是說，老師根本沒有想到學(xué)生的考慮會是如此的，這從后來老師的接著引導(dǎo)能夠看出來。但如此的答案的出現(xiàn)，至少是表達(dá)了學(xué)生的一種考慮，是啊，媽媽累了，但小孩以如此的方式翻跟頭、唱歌來協(xié)助母親解乏，媽媽內(nèi)心會舒坦了許多，可能也輕松了不少，這從課后媽媽老師的交流中也能夠看出。但咨詢題是老師精心設(shè)計的場景不容許有如此的表現(xiàn)：水那么重，媽媽那么累，這時，最應(yīng)做的，確實是直截了當(dāng)?shù)膮f(xié)助呀!語文課本身確實是一種學(xué)生抒發(fā)性靈的舞臺，如何提供更多的舞臺讓學(xué)生去表現(xiàn)，是教學(xué)設(shè)計一個特別重要的方面。更況且，當(dāng)學(xué)生有了不同的生成，且是極有價值的時候，我們老師，應(yīng)該做的，是宏揚，是鼓勵，我們的教學(xué)設(shè)計，確實是在如此的精心雕琢下，才有了生命力，才有了為學(xué)生所熱愛的課堂。
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