20xx教案人教版二年級語文冊上難忘的一天教學(xué)反思-資料下載頁
2025-01-15 05:37本頁面
【正文】 生的朗讀積淀情感。因此這一段的教學(xué)學(xué)生學(xué)得比擬輕松。在教學(xué)第三段時，我抓住“和氣”這個詞，讓學(xué)生聯(lián)想到平時爺爺奶奶對本人的情景。學(xué)生立即想到，爺爺奶奶對本人特別親切，鄧爺爺特別和氣，確信和爺爺奶奶一樣也特別親切，對小朋友特別好，因此“我”的心情一下子平靜了下來。抓住心情變化來教學(xué)，鄧xx和氣可親和模樣及“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”的真知灼見深化學(xué)生的內(nèi)心，打破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。文章最后一段是描寫天氣的句子：“天仿佛格外藍(lán)，陽光豐富更加燦爛?！睘槭裁醋髡呷绱藢?？襯托人物心情。什么時候能夠用這種寫法？學(xué)生答復(fù)：“考好的時候，能夠用小鳥仿佛在唱歌襯托心情。”是啊，在歡樂時，傷心時，都能夠用上天氣描寫來襯托人物的心情，你寫作文的時候也能夠用一用這種寫法。人教版二年級語文冊上《難忘的一天》教學(xué)反思六在上課的前一天布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)的時候，我就給他們安排了一個搜集關(guān)于鄧xx爺爺?shù)墓饷⑹论E材料的作業(yè)。課堂上，我首先讓學(xué)生談?wù)劚救穗y忘的事，特別自然的引出了課題《難忘的一天》。接著，讓搜集材料的學(xué)生進(jìn)展材料展示，讓學(xué)生對鄧爺爺有一個更加明晰的認(rèn)識。然后讓學(xué)生自由讀課文，找出文中描寫“我”心情的句子，大多數(shù)學(xué)生特別快就把這幾個句子找到了。我的內(nèi)心暗自歡喜，看來這個教學(xué)思路是正確的。在接下來的引導(dǎo)學(xué)生體會這幾個句子的時候，我有認(rèn)識地引導(dǎo)學(xué)生抓住句中的重點(diǎn)詞來體會“我”當(dāng)時那種復(fù)雜的心情。從既緊張又激動，引導(dǎo)學(xué)生體會為什么緊張？又為什么激動？到心情平靜下來，引導(dǎo)學(xué)生體會我的心情為什么一下子會平靜下來？最后的興奮地走在回家的路上，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么興奮？教學(xué)也是特別的順暢。通過體會“我”心情的變化，鄧爺爺?shù)拇认?、和氣可親的模樣慢慢地走進(jìn)了小孩們的內(nèi)心；從“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，鄧爺爺?shù)恼嬷埔娨采钌畹目淘诹诵『兊男闹?。利用如此三句描寫“我”心情的句子來學(xué)習(xí)這篇課文，使教學(xué)重難點(diǎn)得到了突出，學(xué)生學(xué)起來也感到特別輕松
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