20xx論拓展數(shù)學教學的育人功能-資料下載頁
2025-01-14 22:11本頁面
【正文】 實際出發(fā)，在充分了解學生的心理特征、思想水平、思維狀況以及對知識的掌握情況下，合理選擇教學素材對學生進行德育。特別要注意在教學中不能脫離實際，要因材施教，避免形式主義。其次，數(shù)學教學中的德育要遵守教育原則，不能對學生的德育局限于某節(jié)課或某個知識點，而要將德育貫穿于整個數(shù)學教學過程之中，在數(shù)學教學內(nèi)容中對德育進行不斷滲透。只有長期對學生進行德育的熏陶，才能讓數(shù)學教學中的德育發(fā)揮其真正的育人作用。 六、結(jié)束語 綜上所述，教師要從實際出發(fā)，加強數(shù)學教學中對學生的德育滲透，從而提高學生的數(shù)學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。同時，要充分結(jié)合數(shù)學教學的特點，發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學中的德育因素，在教學中滲透德育，全面拓展數(shù)學教學的育人功能?！ ⒖嘉墨I： [1][J].教育發(fā)展研究，2020（03）. [2][J].武漢教育學院學報：自然科學版，1993（03）. [3][J].韶關(guān)學院學報，2020（03）.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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