20xx環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)環(huán)境生物學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:01本頁(yè)面
【正文】 ，還應(yīng)注重教學(xué)效果的信息反饋。如每次課后和不同層次的同學(xué)進(jìn)行交流，建立公共郵箱，利用網(wǎng)絡(luò)身份平等性消除潛在的交流障礙，解答學(xué)生的疑問(wèn)，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，架設(shè)起教師與學(xué)生之間良好互動(dòng)的橋梁。通過(guò)在校園教務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)各方面情況的評(píng)價(jià)，第一時(shí)間掌握學(xué)生對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式的反映情況，了解自身教學(xué)中存在的不足，隨時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，以便進(jìn)一步完善教學(xué)效果。、信息量大、抽象概念較多，傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以將環(huán)境生物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)直觀地表達(dá)給學(xué)生，學(xué)生難以理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。采用多媒體課件教學(xué)形象直觀，可將教學(xué)內(nèi)容以文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式表達(dá)，能夠使抽象的生物學(xué)知識(shí)和抽象的過(guò)程變得具體化、形象化，易于學(xué)生理解和接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大信息量。筆者在教學(xué)過(guò)程中，采用了大量的圖片、動(dòng)畫(huà)及視頻等資源，深深吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高了授課效果。如在講解大氣污染植物監(jiān)測(cè)內(nèi)容時(shí)，結(jié)合十幾種植物葉片受害圖片介紹不同指示植物的受害特征；介紹水污染的浮游生物檢測(cè)法時(shí)，將幾十種浮游動(dòng)物及藻類(lèi)圖片直觀地展示給學(xué)生；廢水的生物處理流程等內(nèi)容用語(yǔ)言不易描述時(shí)，城市污水處理廠生物濾池處理的Flash動(dòng)態(tài)示意圖使學(xué)生一目了然；而“水俁病”受害者的視頻資料的播放帶給學(xué)生視覺(jué)上的強(qiáng)烈沖擊和思維上的震撼，使學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)境污染對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的嚴(yán)重危害性。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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