20xx淺談如何在語文教學中滲透德育教育-資料下載頁
2025-01-14 06:42本頁面
【正文】 學生，啟發(fā)學生。教師走進教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，或者拖把倒在地上，或者黑板擦得很不干凈，你會怎么做？是將學生責罵一通，還是給學生講道理，抑或是用自己的行動給學生樹立榜樣？ 語文教師是學生直接的榜樣，教師的情感、態(tài)度對學生有著最直接、最重要的影響。教師在課堂上進行品德教育，在課后言行一致、以身作則，以優(yōu)雅的儀表、文明的談吐樹立起良好的形象，就會對學生道德風貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用，成為學生的鏡子?！ ?詩人汪國真曾這樣說：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就要風雨兼程。”多年的語文教學中，我就是這樣將德育滲透到教學過程的角角落落，力爭在與學生的交流和對話中自然地完成德育。我知道德育是一個艱苦而漫長的過程，但我會在這個過程中與學生一起風雨兼程、同舟共濟，使德育之花在語文課堂上自然盛開，處處綻放。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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