20xx淺談創(chuàng)設科學教育環(huán)境促進小班幼兒主動探究初探-資料下載頁
2025-01-14 06:41本頁面
【正文】 ，如伸出拇指表揚幼兒。同時運用指導語引導幼兒主動探究，如“讓我們試一試”“仔細看一看，你還有什么發(fā)現”“我們一起來實驗好嗎？……”。在鼓勵、表揚、支持、肯定的環(huán)境中，幼兒有更多的自主、自由的機會，更會主動地去探究，從而在探究中獲得一定的發(fā)展。實踐證明，寬松自由的氛圍，是幼兒進行科學探索活動的基礎。作為教師，我們應該為孩子設計、規(guī)劃好所有的活動細節(jié)，不要嘲笑孩子在科學活動中所表現出來的幼稚，不要為孩子在科學活動過程中出現的暫時停頓或停止而焦慮，更不要在孩子玩得興高采烈時生硬地打斷他們的游戲?！ 碍h(huán)境”是個人成長道路和成功不可缺少的因素，良好的環(huán)境對一個人的成長起著積極的作用，所以說：作為幼兒教師的我們，在科學活動中應盡力為幼兒提供一個豐富有序的物質環(huán)境，并創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境，尊重幼兒，理解幼兒，與幼兒建立有效的師幼互動，提供豐富適宜的活動材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用。這樣才能更好地促進幼兒主體性的發(fā)展，讓幼兒在科學教育中進行主動探究和學習，為幼兒形成良好的科學品質打好堅實的基礎。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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