20xx淺談幼兒園科學(xué)活動中心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-資料下載頁
2025-01-14 06:37本頁面
【正文】 ，教師最好持一種中立的態(tài)度，在幼兒表達(dá)了自己的想法后，教師要對每一個幼兒做進(jìn)一步的詢問，訓(xùn)練幼兒的推理能力。教師還要特別注意表揚的技巧，你真好、你真棒、你真聰明等太過空泛，教師應(yīng)著重表揚幼兒的探究和操作行為，肯定他們的發(fā)現(xiàn)和獨創(chuàng)性。這就要求教師要仔細(xì)地觀察幼兒的探索活動，了解幼兒的探究和操作過程。如，在評價幼兒對顏色混合的探索時，教師可以在幼兒表達(dá)了自己的想法和做法后，再描述一遍幼兒的探究結(jié)果，以便鞏固幼兒在活動中的認(rèn)知?！ 】傊?，心理上的安全環(huán)境是幼兒主動探索和學(xué)習(xí)的前提，教師應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的、良好的心理氛圍，使幼兒園的科學(xué)教育活動培養(yǎng)幼兒成為獨立、自主、自信的學(xué)習(xí)者?！ ?編輯：沈麗瓊此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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