20xx德育視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究-資料下載頁
2025-01-14 04:09本頁面
【正文】 忽略了個(gè)體之間本身存在的差異，忽略了個(gè)體的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力培養(yǎng)，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。傳統(tǒng)德育教育的不足，使得德育教育陷入迷途中，但是創(chuàng)業(yè)教育的引入，為德育教育提供了新的空間，進(jìn)一步完善了德育教育，因此，對(duì)高校教育而言，創(chuàng)業(yè)教育是德育教育的新載體?！ ∧壳?，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，高校還缺乏正確的認(rèn)識(shí)，還沒有從理念指導(dǎo)層面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行分析。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還存在一定的偏年，過于注重功利性價(jià)值，將創(chuàng)業(yè)教育看做是“企業(yè)家教育”，同時(shí)還有部分師生錯(cuò)誤的認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育僅僅局限于部分學(xué)生，如學(xué)習(xí)成績(jī)好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，很多大學(xué)生沒有積極的參與到創(chuàng)業(yè)教育中，從而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展造成一定影響。此外，還有的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，沒有全面認(rèn)知大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，在具體實(shí)施過程中，仍然以為大學(xué)生找工作為主。這些觀念使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的提高受到極大限制，也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展造成影響。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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