【導(dǎo)讀】方法和原理的學(xué)問(wèn)。前提能為接受其結(jié)論提供良好的理由嗎?此這般,因而也唯有命題才會(huì)是真的或是假的。真與假不適用于問(wèn)題、命令或感嘆。命題和斷定命題的語(yǔ)句。中可以表達(dá)不同的命題?!懊}組”←邏輯學(xué)上的含義。一些相關(guān)的命題,可能并不包含任何論證。數(shù)目,同一個(gè)命題既可在一個(gè)論證中作結(jié)論,盡可能減少依賴(lài)語(yǔ)境的因素。我們要抓住命題的實(shí)質(zhì),而無(wú)論它們的語(yǔ)言形式是什么。完整地重塑論證。當(dāng)論證中有一個(gè)或更多個(gè)構(gòu)成命題未被明確陳述,但又假設(shè)能為人理解時(shí),正是為了避免受責(zé)難。省略三段論極其依賴(lài)語(yǔ)境。演繹邏輯的中心任務(wù)就是對(duì)有效論證和無(wú)效論證。附加信息可能強(qiáng)化或弱化或然性。而是突發(fā)事件或矛盾的情形。履行某個(gè)行動(dòng)給出理由。赤裸裸的命令會(huì)引起反感和敵對(duì)。被說(shuō)服的人可能處于:缺態(tài)度、缺信念或兩者都缺。