小班交通安全教案匯編八篇-資料下載頁
2024-12-07 04:30本頁面
【正文】 些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理?！ ≈肋^馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性?！ ∽層變簩W(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 加強幼兒的安全意識。 重點難點 ，知道紅燈停，綠燈行的道理?！ ?，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。 活動準備 ?。杭t、綠燈，斑馬線。 ?！ 督煌簟贰！ 』顒舆^程 一、手指游戲。 教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作?！ 《?、談話，引入主題?！ ?.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？” （幼兒討論） 教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路?！ ?．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈，斑馬線?！ ≈v解交通規(guī)則?！ ∮變焊處煂W(xué)說兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線?！薄 ∪?、游戲體驗《過馬路》?！ ?1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 四、延伸活動： 行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？ 五、活動結(jié)束 小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！ 教學(xué)反思 設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?！ ⌒“嘟煌ò踩贪钙?活動目標： 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行?！ ∧茉谟螒蛑徐柟袒镜慕煌ㄒ?guī)則?！ 』顒訙蕚洌骸 ⌒盘枱?、斑馬線、天橋圖卡。 在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋?！ 〗虒W(xué)掛圖和幼兒用書?！ 』顒舆^程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。 教師： ?。?）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？ ?。?）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能?！ 〗處煟喊职炙脱狙救ビ變簣@，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧?！ 。?）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用?！ ∨园祝喊职趾脱狙菊驹谀锹愤?，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！ 。?）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！ 。?）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！ ∪?、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 活動反思： 這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識?！ ∵@次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性?！ ?
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