【正文】 　　（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識?！　鼍耙唬喝诵械篮蛙囆械澜處煟呵懊嬗袃煞N路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）　　（2）順利到達目的地　　延伸活動：　　戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。　　活動反思：　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?！　⌒“倏疲航煌?，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容?！　〗煌ò踩蟀嘟贪?1活動目標：　　讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志?！　∽層變涸谟螒蚧顒又畜w驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?！　∽層變涸诤献鲗W習中學得一些基本的學習方法?！　≡鰪姲踩庾R，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?！　≈滥男┑胤酱嬖谖ｋU，不能去玩耍?！　』顒訙蕚洌骸　【牟贾没顒訄鼍??！　∈占鞣N交通標志（照片或圖片）?！　∽挚ǎ航煌ò踩?、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題　　出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？　　多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）　　（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性　　孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人?！　⒓佑螒蚧顒拥暮⒆勇牭嚼蠋熣f完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？　?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？　?。?）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？　?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。　　認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）　　（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？　?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮　　剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思?！　±蠋焷懋斀煌ň欤埿∨笥颜驹谶@個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！　?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束?！　和踩≈R：　?。t綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．　?。灰寖和瘑为毶辖郑麄?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領(lǐng)．　?。说拇竽X從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．　　．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．　　活動反思：　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論?！　〗煌ò踩蟀嘟贪?2活動目標：　　讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理　　知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性?！　∽層變簩W會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力?！　】简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的判斷能力　　活動準備：　　圖片紅綠燈、斑馬線、視頻兒歌《交通燈》　　活動過程：　　觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?　　談話，引入主題?！　　毙∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）總結(jié)視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題?！　〔⑶页鍪炯t綠燈提出問題：”這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！敝v解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險?！　⊙由臁毙∨笥迅职謰寢屔辖謺r候還要注意些什么呀？”（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束?！　』顒臃此迹骸　≌麄€活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識?；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。　　交通安全大班教案13活動設(shè)計背景　　交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關(guān)交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。　　活動目標　　。　　?！　　！　??！　。蛔觥敖埂钡氖隆！　〗虒W重點、難點　　重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志?！　‰y點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則?！　』顒訙蕚洹　?．交通警察指揮交通的圖片?！　?．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。　　，哨子?！　』顒舆^程　　。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。　?。俊　?，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志?！　?，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全?！　。瑤в變旱讲賵錾?，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲?！　〗虒W反思　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練?！?