【正文】 然后再輪流交替扮演做游戲?！　?．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等?！　』顒幽繕恕　??！　〔⑶页鍪炯t綠燈提出問題：”這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。提問：　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？　　多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全?！　∽層變涸谟螒蚧顒又畜w驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?！　』顒臃此迹骸　≡O(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識?！　〗處熆偨Y(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快?！　“l(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力　　幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。　　場景一：人行道和車行道。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。　　活動準備：　　媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。　　交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析　　主要講述《安全法》中對小學(xué)生的要求，讓同學(xué)們意識到法律的約束力的同時遵守交通規(guī)則?！　《?、教學(xué)過程：　　由交通標志連連看引入　　同學(xué)們：我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。讓他們對了解兩種標線充滿興趣。并用肢體模仿，感受發(fā)生交通事故的可能性。活動的難點是：讓幼兒感受幾種標線的’不同，理解各標線的作用，并能在生活中提示父母按馬路標線的指示安全行駛。讓幼兒了解交通規(guī)則，在親身體驗中獲得更多的有關(guān)如何安全出行的知識，提高幼兒自我安全防護能力。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。提問：　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？　　多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。　　啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？　　出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志?！　‰y點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則?！　×私庖恍┏Ｒ姷慕煌ㄖ笓]手勢。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力?！　∮^看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》）　　師小結(jié)：無論是上學(xué)還是放學(xué)路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學(xué)，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園?！　±蠋熜〗Y(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。　　學(xué)會看交通標志，遵守交通規(guī)則。　　游戲：交通安全伴我行　　師：　　孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？　　我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛?！　〔シ舊lash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨?。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題?！　。?）認識信號燈標識及幾種常見交通標志：　　①認識信號燈，說說信號燈的作用。　　與交警聯(lián)系好，邀請前來講解?！　〈蟀嘤變杭磳⑸胄W(xué)，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠?！　【欤汉⒆觽儯瑒偛拍銈円呀?jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)?！　、瘸鍪救N標志，進行歸納總結(jié)?！　⌒〗Y(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們?！　《⒄归_　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考　　(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生?！　』顒訙蕚洌骸　∥镔|(zhì)：　　制作介紹常見交通安全標志的課件。交通安全大班教案　　交通安全大班教案1活動分析：　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體?！　〗M織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路?！　〔シ耪n件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。大家說說是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力?！　∫魳反艓?，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）　　②模擬游戲：體驗信號燈在交通中的作用。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？　?。?）、歸納：　　⑴指示標志：　　在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情?！　〔シ女嬅妫變河^察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。　?。ㄈ?、結(jié)束：集合隊伍，講評情況。　　鼓勵幼兒畫交通標志。　　活動目標：　　讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。　　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去?！　∏榫澳M游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。其效果強于以前多次的說教?！　≌J識一些交通標志?！　∪⒒顒訙蕚?。　　引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。　　交通安全大班教案6一、活動目標：　　讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思?！　《?、說目標：　　就本節(jié)活動而言，我將主題定為社會領(lǐng)域活動。主要是通過引導(dǎo)幼兒積極思考、探索、自主操作等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和發(fā)散思維的能力.　　四、說準備:　　在目標定位后，樹立趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中?；顒娱_始，聽錄音引出話題“剛才你們聽到了什么?這些聲音讓你想到什么?可能發(fā)生了什么事情?什么行為能引起車禍呢?”　　環(huán)節(jié)二：自由探索（欣賞各自收集來的交通標志）、分組交流，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。　　環(huán)節(jié)四：交流體驗，通過運用交互式白板教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中分辨哪些行為違反了交通規(guī)則，并親自操作將不正確的行為改正?！　≡谶^去的三年時間，通過我們的共同努力，我們收獲了很多。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。交通事故的造成是人為的，每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起，創(chuàng)造美好家園?！　∈孪绕唇雍玫倪`反交通