守株待兔優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:24本頁(yè)面
【正文】 能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可存在僥幸地心理?！ ∧馨压适轮v給別人聽?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可存在僥幸的心理?！ ∧馨压适轮v給別人聽。 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 談話導(dǎo)入，交代教學(xué)目標(biāo)?！ ⊥瑢W(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？每個(gè)寓言都是通過有趣的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。通過學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字?！ ?chuàng)設(shè)情境，出示課件故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 現(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣賞《守株待兔》這個(gè)有趣的寓言故事。大家邊聽邊看邊想：守株待兔是什么意思？ 揭示課題，釋題。 ?。?）。揭示課題，正音?！ 。?）釋題：?jiǎn)枺骸爸辍笔鞘裁匆馑?？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？ 學(xué)生自由讀課文，老師提要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)?！ 《W(xué)習(xí)課文，理解寓意 學(xué)習(xí)第2自然段?！ 。?）自由讀課文，想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹樁旁邊等待兔子呢?！ 。?）默讀課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽。（板書：撿到兔子） （3）出示生字“竄”“撞”，理解意思。（竄—亂跑；撞—碰） （4）他撿到野兔后，心里是怎么想的？ 課件出示句子（要是每天……多好啊），齊讀?！ ∷@樣想可能嗎？對(duì)不對(duì)？為什么？ 學(xué)生交流自己對(duì)問題的理解。 指導(dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀第2自然段?！ W(xué)習(xí)第自然3段。 ?。?）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人后來(lái)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。板書：整天坐守莊稼全完了 （2）齊讀第3自然段。 理解寓意?！ 。?）他這樣做對(duì)不對(duì)？錯(cuò)在哪里？學(xué)生討論、交流?！ 。?）學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？學(xué)生討論、交流?！ 。?）老師總結(jié)寓意。（注意語(yǔ)言要淺顯易懂） ?。?）在我們平時(shí)生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢？舉例說(shuō)說(shuō)?！ 。?）老師總結(jié)：世界上沒有不勞而獲的事情，對(duì)于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過自己的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)取得收獲。 ?。?）齊讀課文。 三、課堂練習(xí) 認(rèn)讀生字，交流記字方法?！ 〕鍪疽髮懙?個(gè)字，學(xué)生自己分析字形，提出書寫應(yīng)注意什么問題?！ ≈笇?dǎo)寫字?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)“讀讀想想”?！ ∷?、拓展活動(dòng) 把本課的故事講給家長(zhǎng)聽，再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事?！ ?
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