小學(xué)二年級(jí)語文畫雞蛋教案-資料下載頁
2024-12-07 04:22本頁面
【正文】 開火車、放爆竹的形式來讀出生字?！ W(xué)生詞 請(qǐng)學(xué)生看看這些生字可以和課文中的誰組成詞語，在小組中找一找畫下來，互相讀一讀 教師根據(jù)學(xué)生找到的生詞出示在黑板上 意大利、雞蛋、簡單、別的、容易、相通、角度、觀察、練習(xí) 教師：有誰想當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些詞語 小組中互相讀，讀后教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，抽卡片讀生詞，小組之間互相考考誰記得最牢 除了這些你還可以用這些生字中的誰來組詞？ 找朋友小游戲：教師出示課文中的生字，學(xué)生從以前學(xué)過的生字中找出卡片，和它拼成詞語，比一比誰組的詞好，組的詞多?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 利達(dá)芬蛋簡單別容易相同度觀察練習(xí) 將生字寫在卡片上，抽卡片讀生字，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)， 教師做出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié) 二、新授 課文教學(xué) 教師先讀一遍課文 教師：同學(xué)們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了這篇課文中的生字，這節(jié)課讓我們?cè)囍x一讀課文，同學(xué)們以小組為單位，又不會(huì)的生字可以向同學(xué)請(qǐng)教，也可以參考黑板上的拼音。（老師將沒有學(xué)過的生字，寫在黑板上，注上拼音） 教師巡視同學(xué)讀課文的情況 請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀課文，其他的同學(xué)認(rèn)真聽，用手指著每一個(gè)字，記住它的發(fā)音 請(qǐng)小組同學(xué)讀一遍課文，邊讀邊考慮，達(dá)芬奇是做什么的？（畫家） 學(xué)生齊讀、小組讀、指名讀分別考慮： 他在開始學(xué)畫的時(shí)候老師讓他先學(xué)的什么？（畫雞蛋） 他是怎樣來畫的雞蛋？畫了幾只雞蛋？你是從哪句話中知道的？讀給同學(xué)們聽一聽?！ 。?）達(dá)芬奇對(duì)于老師的做法有什么感受？（不耐煩）他是怎樣說的？應(yīng)該以什么樣的口氣來讀出達(dá)芬奇說的話？（找一到兩名學(xué)生讀一讀他的話，讀出不耐煩的口氣） ?。?）老師是怎樣來回答他的？老師說話的時(shí)候是什么樣的口氣？怎樣來讀出老師說的話？ ?。?）達(dá)芬奇聽了老師的話，是怎樣做的？ ?。?）請(qǐng)學(xué)生讀課文中的最后一段，說說課文中的“這件事對(duì)達(dá)芬奇的影響很大?！边@件事只的是哪件事？ 請(qǐng)學(xué)生再一邊通讀課文，讀出每個(gè)人的說話語氣?！ ∮米约旱脑拰⒄n文中的故事講一邊，現(xiàn)在小組中講，然后講給大家聽，考慮一下老師為什么總讓達(dá)芬奇畫雞蛋，讀了這篇課文，你明白了什么？ 學(xué)寫生字 出示田字格中的生字，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位互相觀察一下這些字的每一筆都占了田字格的什么位置，請(qǐng)學(xué)生上來講給大家聽，教師根據(jù)學(xué)生的回答給以適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 學(xué)生小組中練習(xí)，教師巡視，糾正不規(guī)范的書寫 作業(yè)展評(píng)，將作業(yè)展開，學(xué)生之間互相評(píng)出寫的好的和進(jìn)步較大的同學(xué)，教師頒發(fā)小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 小學(xué)二年級(jí)語文《畫雞蛋》
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