小學語文課件：海上日出-資料下載頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 C、日出后景象又有哪些變化？ 指名學生朗讀3自然段，其他學生欣賞日出前、日出時、日出后的圖片?！ ?三)根據(jù)所學，完成練習 日出前：天空還是一片（），很（）很（），轉眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了（），紅霞的范圍（），越（）越（）?！ ∪粘鰰r：那里出現(xiàn)了太陽的（），紅是紅得很，卻沒有（），太陽像（），慢慢兒（）地，使勁向上升?！ ∪粘龊螅核K于（），完全跳出（），一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁邊的（）也突然有了（）。 四、自學討論，感悟奇觀 默讀第5自然段，說說你讀懂了什么？畫出自己喜歡的句子，想想是通過哪些詞語來體會的？哪些詞用得好呢？從哪能感悟到是奇觀？請讀一讀。師注意相機引導學生體會作者遣詞造句的精辟。如“透”、“鑲”、“染”、“不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！钡鹊??！ ⌒蕾p圖片，練說有云時日出景象。 五、再現(xiàn)奇觀，體會感情 再次探討課文最后一自然段，體會感情，品讀句子?！ ×⒀由炱嬗^，拓展視野 我們的偉大祖國乃至整個世界，還有哪些地方或景象也可稱為“偉大奇觀”，學生說一說(可先在小組內說)，用一句話或幾句話贊美一下。 七、升華情感，讀出奇觀 配樂學生齊讀全文?！ “?、布置練習 （一）課堂練習 下面句子用了什么修辭手法：比喻、擬人、反問 ①那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光（） ?、谔栂褙摿耸裁粗負迫?，慢慢兒，一縱一縱的，使勁向上升。（） ?、圻@不是偉大的奇觀嗎？（） 選詞填空 光彩光亮亮光光芒 ?、訇柟馔高^云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一乍燦爛的（）。 ?、谶@時候，不僅是太陽，邊云和海水也成了（）的了?！ 、垡粋€夏日的早晨，太陽透過云層，放射出耀眼的（）?！ 、艽禾?，公園里的鮮花開了，萬紫千紅，真是（）奪目。 (二)課外練習 完成一篇寫景作文。 [設計思路分析] 本課時本著學生為主體，教師為主導，思維為主線這一“三為主”原則而設計，首先借助多媒體來創(chuàng)設情境，營造氛圍，導入新課，旨在激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的情感，再采用“錄像音樂配讀”的方法范讀課文，讓學生在圖文聲并茂的情境中，多感官地整體感知課文內容，幫助學生盡快捕捉本課的學習重點，也為質疑問難作鋪墊。本課時教學時緊扣文中“奇觀”這一重點詞語，進行讀課文、賞畫面、品詞句、悟情感的學法指導，以達到培養(yǎng)學生觀察、想象能力的目的?！把由炱嬗^、拓展視野”環(huán)節(jié)意在通過學生的說，培養(yǎng)學生的表達能力，同時也為拓寬學生的視野，進一步理解奇觀，從而達到“用教材教”的效果。
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