小學(xué)語文課件：海上日出(更新版)
【正文】 練習(xí)3?！ 〉诙W(xué)時 聽老師報詞語，會寫的寫下來： (1)目不轉(zhuǎn)睛。這句話先將太陽升起的過程形象地比作負(fù)著重?fù)?dān)，又用慢慢、一縱一縱、使勁兒具體描述如何上升，具體的動態(tài)又和負(fù)著重?fù)?dān)的感覺極吻合，強(qiáng)調(diào)了上升的緩慢和吃力?！ 〉谝徽n時有感情地朗讀、品評13自然段課文； 第二課時誦讀46自然段，質(zhì)疑及交流收集的資料。 第三，課文用詞非常確切、傳神。這句話與太陽向上升比較哪句好？為什么？好在哪里？ 齊讀第二段?！ 、僮髡哂^察到幾種情況下海上日出的景象？（天氣晴朗時、有云的情況下） ?、谡n文共分幾段？（全文分為四段） 五、讀講課文第一段?！ ∪?、指導(dǎo)自學(xué)。然后著重理解這一節(jié)的最后一句，這時候，不僅太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。小學(xué)語文課件：《海上日出》 【篇一】小學(xué)語文課件：《海上日出》 一、教學(xué)要求： 感受海上日出的壯觀景象，體會作者對大自然的贊美之情。教學(xué)時，先引導(dǎo)學(xué)生讀1～3句，抓住然而、后來這些詞語，理解太陽的動態(tài)和云片色彩變化，想象當(dāng)時天空的美景。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出時所得的總的印象的具體記縣，海上景象如何？作者是怎樣描繪的？大家讀讀課文就會明白了。） 討論?！ ∽x太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地使勁兒向上升。 第二，作者運(yùn)用比喻、擬人等方法，把太陽升出海面的過程描寫得生動、傳神。 二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課前自己有可能觀察日出景象，觀察要求： (1)從日出之前到太陽完全升起來，天空和太陽有什么變化； (2)太陽升起前后周圍的景物有什么不同； 收集有關(guān)巴金的生平、文章等相關(guān)資料； 收集有關(guān)描寫日出的詩或文； 三、學(xué)時安排 兩學(xué)時。 (3)可結(jié)合兩幅插圖理解領(lǐng)會重點(diǎn)的句子： 1)太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升?！ 〕瓕懽约合矚g的詞語；鞏固13自然段的背誦、體會；收集的資料自己相互交流?！ 【毩?xí)背誦全文，可按無云微云厚云的順序背；也可一邊背一邊想象畫面。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識目標(biāo)： 學(xué)會本課3個生字及理解剎那、燦爛、光亮、亮光、光彩、光芒等8個詞語； 理解課文內(nèi)容。教學(xué)時盡可能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使圖、文、聲并茂。 找出描寫日出前、日出時、日出后的句子，分析句子、體會句子、品讀句子。師注意相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會作者遣詞造句的精辟。（） ?、圻@不是偉大的奇觀嗎？（） 選詞填空 光彩光亮亮光光芒 ?、訇柟馔高^云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一乍燦爛的（）。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1