小學三年級語文空中花朵——降落傘課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 么事?有什么不明白的地方提出來?！ ⌒〗M合作解決問題：在小組內(nèi)將一些簡單的問題進行解決，小組內(nèi)解決不了的問題再提出來，共同研究。 歸納整理問題： (1)盧諾爾曼為什么想發(fā)明降落傘? (2)盧諾爾曼是怎么發(fā)明出降落傘的? 三、熟讀釋疑 課文哪幾個方面寫盧諾爾曼小時侯得事?(2—5自然段) 默寫2—5自然段，思考小時侯的盧諾爾曼是怎樣的一個孩子?(生答) 你是怎么知道的?指名讀第二自然段。通過理解“不可思議”體會他從小富于幻想?！ ∧氵€從哪里體會到他的幻想與發(fā)明降落傘有關?(生答) 指名讀4自然段。(指導生讀出渴望的語氣) 還有一個詞可以看出小時侯的盧諾爾曼非常富于幻想，你知道嗎?(生答) 理解“匯報”。通過理解匯報，進一步體會小時侯的盧諾爾曼非常想“飛”。 過渡語：小時侯的盧諾爾曼非常想“飛”，那么這個夢想在他長大后改變了嗎?他又是怎樣發(fā)明出降落三的呢? 自讀6—9自然段?！ ⊥ㄟ^哪個詞你可以體會到長大后的盧諾爾曼一直把想“飛”的念頭牢牢記在心中?(理解體會“縈繞”) 再讀6—9自然段，然后小組討論：盧諾爾曼長大后發(fā)明降落傘的過程是怎樣的?通過哪個詞可以體會的到?(師巡回指導) 1小組匯報。(理解發(fā)*路：啟發(fā)反復揣摩試跳成功)?！ ?盧諾爾曼受到神奇故事的啟發(fā)后，終于設計出了第一頂降落傘，他的設計過程會是怎樣的?通過哪個詞可以體會的到?(反復揣摩) 1開始試跳了，人們的心情怎樣?(生答)盧諾爾曼先用和自己體重差不多的石頭試跳說明了什么?(周密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度) 1再讀第8自然段，體會試跳過程中盧諾爾曼的心情?！ ?指導誦讀。(引導學生讀出勇敢和自信的語氣) 1盧諾爾曼終于成功了!讀一讀第9自然段的第一句話，讓我們和盧諾爾曼一起分享成功的喜悅吧!(生讀) 四、課外延伸 由于盧諾爾曼不懈的追求，他終于成功了!你能把盧諾爾曼發(fā)明降落傘的過程用幾句話概括出來嗎? 你想向盧諾爾曼學習什么? 說一說你知道降落傘還有什么用處?
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