小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文稱象教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:18本頁(yè)面
【正文】 程： 一、導(dǎo)入揭題?！ “鍟n題，讀課題，學(xué)習(xí)生字“稱、象” 讀課題后質(zhì)疑，師梳疑：誰(shuí)稱象？這是頭怎樣的象？ 為什么要稱象？怎么稱象的？結(jié)果如何？ 二、初讀感知?！ ∽杂勺x課文，標(biāo)一標(biāo)自然段、圈出生字，讀準(zhǔn)字音?！ ≌n文主要寫了一件什么事？用一句話說(shuō)說(shuō)。 小組合作學(xué)習(xí)（各組選兩個(gè)自然段嘗試自學(xué)） ?。?）讀讀生字，記記字形，并給它們找找朋友?！ 。?）劃出帶有生字的句子讀一讀，讀正確。 ?。?）再把這段話連起來(lái)讀得正確、流利?！ ⌒〗M匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：*讀準(zhǔn)字音“柱、秤、艘、沉、止” 幫助學(xué)生把每一段都讀正確 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià) 小組合作學(xué)習(xí)其他三段 組內(nèi)交流讀懂的問(wèn)題?！ ∧氵€想知道什么？ 三、再讀感悟?！ W(xué)習(xí)1~3段，感悟官員稱象辦法的不可行?！ 。?）看圖說(shuō)說(shuō)你看到的這頭大象。找一找文中寫大象的句子。 ?。?）看到這么一頭大象，大家心里會(huì)想什么？ （3）語(yǔ)句訓(xùn)練：一邊一邊 ?。?）官員們想出了幾種方法？這些方法行嗎？（討論） 隨機(jī)理解“直搖頭” ?。?）朗讀指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)5段，感受曹沖的聰慧?！ 。?）學(xué)生自讀5自然段，你知道了什么？ ?。?）小組合作研究曹沖稱象的方法。邊討論邊做實(shí)驗(yàn)?！ 。?）交流研究結(jié)果。（教師演示或推選學(xué)生上臺(tái)演示） （4）結(jié)果如何？理解“果然” 四、課本劇表演?！ ∥?、指導(dǎo)書寫?！ ×?、拓展練習(xí) 想一想，有沒(méi)有更好的辦法？ 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《稱象
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