小學二年級語文坐井觀天優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 。 學習第三次對話，了解青蛙為什么錯了，知道青蛙對天有多大的看法錯誤的原因。通過讀小鳥的話知道要想改變青蛙的看法該怎么辦 ? 比較第三次對話中青蛙和小鳥的笑包含什么意義，笑中體現(xiàn)了青蛙和小鳥什么性格特點。 第三步：聯(lián)系實際、悟道理。 學生對課文內(nèi)容理解了之后，再返回體會“坐井觀天”的寓意，讓學生說說你讀了這篇課文，理解了課文內(nèi)容，你想到了什么？引導學生結(jié)合生活實際，把自己體會到的寓意說一說，知道青蛙錯的原因，以及造成青蛙錯誤的原因。 老師新課小結(jié)時及時講明如果我們也處在井里青蛙那樣的位置，就會和青蛙一樣說天很小，還自以為是。這則寓言批評了青蛙的錯誤看法，“坐井觀天”這個成語又用來比喻目光狹小，所見有限、還處以為是。學習了寓言故事讓學生談一談收獲。 新課講解中讓學生多讀課文，讀中體會寓意，讀中了解寓意。教學中多種形式的多種角度的朗讀訓練，是進一步掌握寓言內(nèi)容必不可少的方法。 三、看書、質(zhì)疑。使學生對文中不明白的地方進行講解，使學生對文內(nèi)容有更全面理解。 四、鞏固練習： 第一部分是分角色朗讀課文，注意讀時，讀出小鳥和青蛙的語氣，讀時要讀出青蛙提法錯了但沒有認識到錯，小鳥自豪的感情。理解對話有助于對課文思想內(nèi)容的理解。 第二步把書中 4 個生字讀一讀，弄清結(jié)構(gòu)，讀準這幾個字在本則寓言故事中的讀音，弄清每個字的含義。 第三步是根據(jù)課文內(nèi)容填空，書后第 4 題，通過填充練習，使學生知道了青蛙和小鳥因為自己所處的具體環(huán)境不同，所以對天有多大的看法也不一樣。 向?qū)W生講明寓言故事的寫作特點，這則寓言故事又是一個成語故事，寓言最突出的寫法是把動物、植物等一些事物寓于了的性格，通過它們之間的對話，我們才能了解寓言的寓意，擬化的手法是寓言的顯著特點。 鞏固練習部分的設(shè)計，從全篇文章到文中的字、詞及處理課后題，掌握寫作方法，一步步把課文內(nèi)容弄清楚，達到全面掌握。 五、全課總結(jié)，向?qū)W生交待學習了寓言故事，懂得看問題一定要全面，不能片面，否則就不能有正確認識，在今后的生活中不能犯類似“井底之蛙”這樣的錯誤。 六、作業(yè) 同桌之間做好準備，下節(jié)課分別扮讀青蛙和小鳥表演寓言故事《坐井觀天》。 有感情地朗讀課文，再次體會寓言向我們講明的道理。 七、板書設(shè)計：通過重點詞語的板書，同學們知道青蛙和小鳥對天空有多大的不同看法，進一步理解《坐井觀天》這則寓言的寓意。 板書設(shè)計： 2坐井觀天 （見識淺）青蛙 天 小鳥（見識廣） 井里 多 井沿 ( 目光狹小 ) 井口大 無邊無際（目光遠大）
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