freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級坐井觀天教案及反思-資料下載頁

2025-10-25 23:32本頁面
  

【正文】 為什么不一樣,對學(xué)生來說理解起來難度較大。為了理解“井口大”,我讓學(xué)生做了個實驗:拿出紙卷成圓筒狀,然后通過圓孔看天花板,說說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生動手實驗,學(xué)生發(fā)現(xiàn)天花板變得只有小圓圈那么大,進(jìn)而理解坐在井里的青蛙看天,天也就只有井口那么大。在引導(dǎo)學(xué)生了解“無邊無際”時,通過啟發(fā)學(xué)生想象小鳥都飛過哪些地方,來拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生在具體情境中,直觀理解無邊無際的內(nèi)涵。這樣學(xué)生很自然的悟出寓意,受到啟示。,讀中理解這則寓言故事寓言淺顯有趣,十分適合指導(dǎo)學(xué)生朗讀,在教學(xué)時,我采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在朗讀中理解。在學(xué)習(xí)第一次對話時,我引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、指名讀等方式,讀出青蛙的疑問,通過抓“一百多里”讀出小鳥飛得遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)第二次對話時,我引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“大話”“井口大”“無邊無際”讀出青蛙和小鳥的不同看法,在學(xué)生理解完詞語的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行男女生對讀,并可以加上自己喜歡的動作,學(xué)生讀的積極性一下子被調(diào)動起來。到了第三次對話,我引導(dǎo)學(xué)生同桌間一人扮演青蛙,一人扮演小鳥,演一演它們的第三次對話。在學(xué)生同桌練習(xí)后,我請學(xué)生戴上頭飾來表演,又一次點燃了學(xué)生的熱情。學(xué)生在興趣盎然的朗讀中,入情入境,既了解了課文的內(nèi)容,理解了寓言蘊含的道理,字詞教學(xué),始終是語文教學(xué)的重點。只有在每節(jié)語文課中,夯實字詞教學(xué),才能真正實現(xiàn)語文教學(xué)的價值。第三篇:二年級《坐井觀天》教學(xué)反思二年級《坐井觀天》教學(xué)反思北峪口學(xué)校 教師:梁開陽二年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特點,在教學(xué)中個性注意加強朗讀和發(fā)展思維,培養(yǎng)有條理說話的潛力,引導(dǎo)學(xué)生透過認(rèn)識和感受故事中的生動形象理解課文資料,領(lǐng)會成語的意思。一、教給學(xué)生讀書方法給學(xué)生有較多的讀書時間,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。安排學(xué)生讀書,每次都有明確要求。讀書時思考什么問題,解決什么問題,都向?qū)W生交代清楚,給學(xué)生足夠的時間去反復(fù)讀課文,大部分資料在讀的過程中去理解。對暫時不懂的問題,既不急于解答也不輕易放過,而是適時地要求學(xué)生再讀課文解決。個性強調(diào)邊讀邊思考,使朗讀、提問緊密結(jié)合。學(xué)生提出不明白青蛙和小鳥為什么要爭論天的大小這個問題,我因勢利導(dǎo),教給學(xué)生讀書的方法,要求學(xué)生“帶著問題再讀課文,邊讀邊思考,透過看插圖、聯(lián)系上下文想一想”在此基礎(chǔ)上,教師又組織學(xué)生討論、釋疑。二、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的用心性令我滿意的是本堂課的教學(xué)過程始終洋溢著師生雙邊活動的熱烈氣氛,既不是學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),也不是學(xué)生配合教師活動,而是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),其目的是為使學(xué)生今后自己會學(xué)。我讓學(xué)生充分質(zhì)疑,再根據(jù)學(xué)生提出的問題適當(dāng)梳理,采用“讀一讀、想一想、議一議”幾個步驟讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我十分尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生和鼓勵學(xué)生。一步一步地引導(dǎo)學(xué)生討論青蛙錯在哪里,為什么錯,經(jīng)過反復(fù)研讀課文,仔細(xì)觀察插圖,深入思考,作出決定,說出根據(jù),不僅僅活躍了思維,而且培養(yǎng)了思維潛力。三、重視語言文字訓(xùn)練在閱讀教學(xué)中,要抓住語言因素,突出語言文字訓(xùn)練,透過適當(dāng)?shù)木毩?xí),鞏固并綜合運用已學(xué)過的語言文字。在朗讀和說話的訓(xùn)練中,透過充分討論,落實對重點詞句的理解,進(jìn)而加深對課文資料的理解。如學(xué)生讀了青蛙認(rèn)為小鳥說“大話”那段文字后,我先讓學(xué)生弄懂什么是“大話”。同學(xué)們逐一解釋為“吹?!薄白霾坏剑惨阉f出來”“沒有根據(jù)的話”“假的”“太夸張了”,經(jīng)過不斷點撥,學(xué)生對這個詞的理解逐步向課文中所表達(dá)的意思靠攏。而且透過語言文字的運用,使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為潛力。第四篇:二年級上冊《坐井觀天》教案《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目的:學(xué)會7個生字和有這些生字組成的詞語,著重理解“坐井觀天”、“無邊無際”等次的意思。理解課文內(nèi)容,懂得“坐井觀天”這個成語的比喻意思。正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重難點:重點:課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話。難點:理解“坐井觀天”的寓意 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、頭飾。教學(xué)設(shè)計:一、快樂入題在黑板上畫一口井,在井里貼上一只大青蛙的圖片,提問:這只青蛙每天坐在井里做什么呢?大家替他想想。學(xué)生發(fā)言,引入課題:1坐井觀天(齊讀)釋題二、初讀課文,略知大意。打開課本聽老師范讀。齊讀課文,然后說說課文講了一件什么事?三、學(xué)習(xí)生字詞課件出示生字,開火車認(rèn)讀并口頭組詞,再齊讀。x236。ny225。nt225。nj236。 wā cu242。信沿抬際蛙錯d225。 h225。i 答還指導(dǎo)學(xué)生書寫“際”、“還”。師在田字格中書寫,生書空,然后寫在田字格上。認(rèn)讀重點詞語,理解詞語。井沿:井的邊沿。無邊無際:沒有邊際,形容天非常大。用“無邊無際”說話。四、學(xué)習(xí)課文以自己喜歡的方式讀課文,說說讀懂了什么?學(xué)生自由發(fā)言。問:到底誰對呢?找出青蛙和小鳥的對話。(用不同的線條畫出來)五、朗讀教學(xué)分角色讀 ——師生接替讀——男女生表演讀(帶頭飾)。說出青蛙和小鳥的觀點:師板書。六、拓展練習(xí)編青蛙和小鳥的第四次對話。青蛙說:()。小鳥說:()。七、略知寓意看問題、看事物,不要像青蛙那樣自以為是,要像小鳥那樣飛得高,看的遠(yuǎn)。八、把故事講給爸媽聽。九、板書設(shè)計:1坐井觀天小鳥說:天無邊無際(見識廣)對 青蛙說:天只有井口大你(見識少)錯教學(xué)反思:在教學(xué)中以小鳥和青蛙的三次對話為主線,以讀代講,以讀促學(xué)讓學(xué)生在讀中悟情明理。低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的形象的畫面,為貼近學(xué)生的實際,我采取簡筆畫、動片演示手法,激發(fā)學(xué)生興趣,還運用了談話法、表演法、實踐法等教學(xué)方法,激勵學(xué)生全面參與,主動學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實踐能力。第五篇:《坐井觀天》教案及反思12.《坐井觀天》教學(xué)目標(biāo):能正確流利、會分角色、有表情地朗讀課文。理解“坐井觀天”的寓意,懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊,不能目光短淺,自以為是。教學(xué)重點、難點:能分角色朗讀課文,有感情朗讀對話,理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備:青蛙、小鳥圖片。課件 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:我們班的同學(xué)都很喜歡聽故事,老師今天帶來了一個青蛙和小鳥的故事。二、新授(播放動畫)今天我們學(xué)習(xí)的課文課題是什么?(坐進(jìn)觀天)伸出小手寫課題。生字組詞: 沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)話(說話)(講話)弄(弄錯)(弄堂)錯(犯錯)(錯誤)際(邊際)(國際)哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)是誰坐在什么地方干什么?青蛙坐在井里干什么? 青蛙和小鳥在爭論什么?想不想知道青蛙和小鳥在什么地方爭論的呢?齊讀第一自然段。青蛙坐在哪里?(井里)。請同學(xué)把青蛙放進(jìn)井里。小鳥從哪里飛來?你來讀一讀這句話(小鳥從天上飛來,落在井沿上)。你知道“井沿”是哪里嗎?(生答)就請你來,讓小鳥落到井沿上吧?。ㄉ胶诎宸判▲B)師:井沿就是井的邊,那你知道床的邊應(yīng)該叫什么呢?碗呢?桌子呢?(出示圖片)想不想知道他們說了些什么?一邊聽一邊看看青蛙和小鳥一共有幾次對話?(3次)第一次對話是哪幾個自然段?第二次對話是哪幾個自然段?第三次對話是哪幾個自然段?誰來讀一讀青蛙的問話?指生讀。青蛙生活在黑暗的井底,很久沒有見到過朋友了,突然有一天小鳥來了,它是什么樣的心情?開心、愉悅。朗讀應(yīng)是聲音上揚。小鳥是怎么回答的?生讀。一百多里遠(yuǎn)嗎?一百多里,那就是飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離啊,這個時候,小鳥會感到很累,很渴,誰再來讀小鳥的話?(師讀青蛙的話,指生讀小鳥的話,兩名同學(xué)讀后全班讀小鳥,突出“一百多里” 體會小鳥的累、渴)請同學(xué)們分別扮演青蛙、小鳥、旁白。師:聽了青蛙和小鳥的話,你知道它們是為了一件什么事情而爭吵嗎?(根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書:天)青蛙是怎么認(rèn)為的呢?(指讀)你知道“大話”是什么意思嗎?大話:不真實的夸大事實的話。師:青蛙認(rèn)為小鳥在吹牛,那它覺得天——只有井口那么大。師:那小鳥呢?(指讀)(出示卡片無邊無際)你們知道“無邊無際”是什么意思? 無邊無際:沒有邊際,形容非常大。那你們還能舉例子說說還有什么是無邊無際的?大海、沙漠、草原。師:選擇自己喜歡的角色,認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí),一會兒我們還要評出最佳青蛙和最佳小鳥,開始練習(xí)吧!(指生對讀、男女聲對讀)師:現(xiàn)在青蛙認(rèn)為天只有井口那么大,小鳥認(rèn)為天無邊無際,大的很呢,同意小鳥說的請舉手,那你們讀小鳥的話一定很棒。同意青蛙說的請舉手。師:看來我們一致同意小鳥的看法,那青蛙為什么說天只有井口大?(生回答)因為青蛙生活在黑暗的地方,生活的地方很小。到底是不是這樣呢? 我們來做個小游戲,把書本卷起來看天花板,看到的天花板有多大?小圓點?,F(xiàn)在把書拿開看天花板有多大?很大。是什么擋住了我們的視線。紙筒。那是什么擋住了青蛙的視線?井壁。為什么青蛙認(rèn)為天只有井口那么大?生活的范圍小,看到的東西就少,見識也少。為什么小鳥認(rèn)為天無邊無際?因為小鳥飛在天上,看到的東西多,見識廣。所以你們認(rèn)為誰說的對?小鳥說的對。青蛙說的不對。但是青蛙總覺得自己說的是對的,它現(xiàn)在仍然認(rèn)為自己是對的,那同學(xué)們想不想知道青蛙和小鳥爭論的結(jié)果是什么?青蛙和小鳥第三次對話。(生齊讀)青蛙為什么笑了,它笑的對不對?青蛙自以為是,相信自己是對的,小鳥說的是錯的,它在嘲笑小鳥。小鳥為什么也笑了,它笑什么,它是怎樣幫助青蛙的?笑青蛙愚蠢。小鳥是怎樣幫助青蛙的?生讀。找出課文原文?,F(xiàn)在誰把他們的三次對話表演出來?看看誰最棒。青蛙聽了小鳥的話會跳出井口來嗎?師:看哪位同學(xué)的本領(lǐng)大,能把小青蛙勸出來。師:老師相信這只井底的小青蛙聽了同學(xué)們的勸告,一定會急著跳出來,看看這無邊無際的天空,這景色優(yōu)美的大自然。三、拓展:想一想:如果有一天青蛙跳出井口,會看見什么?四、全課總結(jié):演一演“坐井觀天”這個故事。交流:學(xué)了這則寓言故事后,你懂得了一個什么道理?看問題,認(rèn)識事物,不要像青蛙那樣自以為是,要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)。板書:12坐井觀天小鳥 見多識廣 青蛙見識短淺教學(xué)反思:課文的教學(xué)目標(biāo)是否真正實現(xiàn),關(guān)鍵在于寓意是學(xué)生自己悟出來的,還是老師給學(xué)生的。語文教學(xué)的作用不僅僅在于簡單的知識傳授,還在于他的教學(xué)育人作用。所以在課文教學(xué)的最后環(huán)節(jié),需要適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段讓學(xué)生意識到:不要作井底之蛙,要勇于接受新事物,虛心接受別人的意見。讓學(xué)生自愿選擇作在外面飛翔的小鳥。怎樣達(dá)到這個效果呢?所以我設(shè)計了一個環(huán)節(jié),用多媒體課件,配上動聽的音樂,展示小鳥見過的繽紛世界:飛過廣闊的海洋,飛過無邊的沙漠,飛過茂密的森林,飛過燦爛的田野,飛過清澈的小溪,也沒有看到天的邊,而這時的青蛙仍然坐在井底,一抬頭只能看到巴掌大的天,此時小鳥的廣博見識和井底之蛙的孤陋寡聞形成鮮明的對比,讓學(xué)生順理成章的感受到:外面的世界繽紛多彩,而青蛙的生活是多么的枯燥乏味。這樣潛移默化讓學(xué)生在學(xué)中有所收獲??梢赃@樣說本課的教學(xué)突破點是重點詞匯,而最終目的是理解寓意。我從無邊無際,大話,笑,著手進(jìn)入對文本的分析。進(jìn)入文本后,我的教學(xué)重點是從小鳥和青蛙的三次對話中,分析二者的特點,實現(xiàn)本文寓意的理解。
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1