小學(xué)二年級語文木蘭從軍教案-資料下載頁
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 燕子燕山 將軍將士 課文一定也能讀好?！ 。?）齊讀第一段，師評?！ 。?）指名讀第二段，自評?！ 。?）指名一組讀第三段，其他生評價?！ 。?）男生讀，女生評。 解決問題。 小朋友們課文都讀通順了，那么剛才的那個問題能解決嗎？花木蘭怎么能去從軍的呢？——女扮男裝 三、精讀第一、二自然段 ?。ㄒ唬┬∨笥褌冋媛斆?，那么花木蘭為什么要女扮男裝去從軍呢？ 請你們自己讀讀課文的第二自然段，再說給同桌的小朋友聽。 指名交流體會。（恩，小朋友們說的都不錯。） 花木蘭所處的南北朝時期，時局動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。（經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭） 那時侯，朝廷對老百姓發(fā)的公文或通告叫做文書。這一天，朝廷下達(dá)的一份文書張貼了出來，這是份一般的文書嗎？（緊急征兵文書） 木蘭看到這文書后，有什么感受？（焦急萬分） 花木蘭為什么會感到焦急萬分？她是怎么想的？指名說，指名讀，強調(diào)“焦急萬分”。 可以不去呀，或者等過幾年弟弟長大了再去呀，強調(diào)“緊急征兵”。體現(xiàn)愛國精神?！ ≌f話訓(xùn)練：因為……所以，花木蘭要女扮男裝，替父從軍。 ?。ǘ┗咎m此時已打定主意，替父從軍，但戰(zhàn)場上兩軍廝殺，充滿了艱辛和危險，花木蘭的家人怎么會同意她去的呢？（說服） 假設(shè)你是花木蘭，你準(zhǔn)備怎樣說服你的家人呢？小小組中相互說。 老師就是花木蘭的家人，指名來說服老師?！ 。ㄈ┚瓦@樣，花木蘭為了她那年老多病的父親，為了她那年紀(jì)尚小的弟弟，更為了她深深熱愛的國家，毅然地踏上了從軍之旅。齊讀第二自然段?！ 。ㄋ模┬∨笥?，通過你們的朗讀，我看見了一個勇敢、堅毅、視國事為己任的花木蘭，也明白了她為什么能受到世人的尊敬和贊賞。她不愧是我國古代的一位女英雄，讓我們一同牢牢記住她的名字——“花木蘭”?！ ∷摹⑸纸虒W(xué) 出示生字：名、征、兵、父、病、男 說說如何記住這些漢字。 教學(xué)“疒”，范寫“病”?！ W(xué)生描紅?！ ∥?、課后練習(xí) 剛才，小朋友都當(dāng)了一回花木蘭，展開想象，說服家人，替父從軍。課后請小朋友把“木蘭怎樣說服家人的”幾句話寫下來。 小學(xué)二年級語文《木蘭從軍》
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