小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文木蘭從軍教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:14本頁(yè)面
【正文】 燕子燕山 將軍將士 課文一定也能讀好?！ 。?）齊讀第一段，師評(píng)?！ 。?）指名讀第二段，自評(píng)。 ?。?）指名一組讀第三段，其他生評(píng)價(jià)。 ?。?）男生讀，女生評(píng)?！ 〗鉀Q問(wèn)題?！ ⌒∨笥褌冋n文都讀通順了，那么剛才的那個(gè)問(wèn)題能解決嗎？花木蘭怎么能去從軍的呢？——女扮男裝 三、精讀第一、二自然段 ?。ㄒ唬┬∨笥褌冋媛斆鳎敲椿咎m為什么要女扮男裝去從軍呢？ 請(qǐng)你們自己讀讀課文的第二自然段，再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)?！ ≈该涣黧w會(huì)。（恩，小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)。） 花木蘭所處的南北朝時(shí)期，時(shí)局動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。（經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)） 那時(shí)侯，朝廷對(duì)老百姓發(fā)的公文或通告叫做文書(shū)。這一天，朝廷下達(dá)的一份文書(shū)張貼了出來(lái)，這是份一般的文書(shū)嗎？（緊急征兵文書(shū)） 木蘭看到這文書(shū)后，有什么感受？（焦急萬(wàn)分） 花木蘭為什么會(huì)感到焦急萬(wàn)分？她是怎么想的？指名說(shuō)，指名讀，強(qiáng)調(diào)“焦急萬(wàn)分”?！ 】梢圆蝗パ?，或者等過(guò)幾年弟弟長(zhǎng)大了再去呀，強(qiáng)調(diào)“緊急征兵”。體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神。 說(shuō)話訓(xùn)練：因?yàn)椤?，花木蘭要女扮男裝，替父從軍?！ 。ǘ┗咎m此時(shí)已打定主意，替父從軍，但戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍廝殺，充滿了艱辛和危險(xiǎn)，花木蘭的家人怎么會(huì)同意她去的呢？（說(shuō)服） 假設(shè)你是花木蘭，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服你的家人呢？小小組中相互說(shuō)?！ ±蠋熅褪腔咎m的家人，指名來(lái)說(shuō)服老師。 ?。ㄈ┚瓦@樣，花木蘭為了她那年老多病的父親，為了她那年紀(jì)尚小的弟弟，更為了她深深熱愛(ài)的國(guó)家，毅然地踏上了從軍之旅。齊讀第二自然段?！ 。ㄋ模┬∨笥?，通過(guò)你們的朗讀，我看見(jiàn)了一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅、視國(guó)事為己任的花木蘭，也明白了她為什么能受到世人的尊敬和贊賞。她不愧是我國(guó)古代的一位女英雄，讓我們一同牢牢記住她的名字——“花木蘭”?！ ∷?、生字教學(xué) 出示生字：名、征、兵、父、病、男 說(shuō)說(shuō)如何記住這些漢字?！ 〗虒W(xué)“疒”，范寫(xiě)“病”。 學(xué)生描紅?！ ∥?、課后練習(xí) 剛才，小朋友都當(dāng)了一回花木蘭，展開(kāi)想象，說(shuō)服家人，替父從軍。課后請(qǐng)小朋友把“木蘭怎樣說(shuō)服家人的”幾句話寫(xiě)下來(lái)。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《木蘭從軍》
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