小學(xué)二年級語文晚上的太陽教案-資料下載頁
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 ？〈板書：化險(xiǎn)為夷〉 1同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你在場，你會說些什么？ 1指導(dǎo)朗讀第三自然段（夸獎(jiǎng)的語氣） （三）學(xué)習(xí)第四自然段： 指名讀第四自然段?！ 白院馈笔鞘裁匆馑?？媽媽為什么自豪？她心里會說些什么？（感到光榮，為有這樣一個(gè)好兒子感到光榮） 〈出示愛迪生的話： 愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個(gè)晚上的‘太陽’。”〉 理解“一本正經(jīng)”：態(tài)度嚴(yán)肅、莊重、鄭重其事的。這個(gè)詞語告訴我們什么？（愛迪生對媽媽說的話，是經(jīng)過認(rèn)真思考的。） 大家注意到?jīng)]有，愛迪生的這句話中有兩個(gè)太陽，它們有什么不同？ （一個(gè)有雙引號，一個(gè)沒有。 一個(gè)指真的太陽，一個(gè)指像太陽一樣會發(fā)光的東西。） 愛迪生為什么會說將來一定要造一個(gè)晚上的“太陽”？ ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第五自然段： 后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈，這里的“真的”是什么意思？說明了什么？〈板書：發(fā)明電燈〉 同學(xué)們思考一下，愛迪生怎么會發(fā)明電燈的呢？（正是因?yàn)閻鄣仙鷱男【蜕朴趧?dòng)腦，積極思考，并且一直這樣去做，長大后才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造。） 指導(dǎo)朗讀 三、總結(jié)全文： 在愛迪生的一生中約有兩千項(xiàng)發(fā)明，被人們稱之為“發(fā)明”。學(xué)到這里，你還想知道什么？ 課后去找一找愛迪生發(fā)明電燈的有關(guān)書籍讀一讀，相信大家一定能得到自己的答案?！ ∷?、作業(yè)設(shè)計(jì)： 抄寫、默寫詞語 復(fù)述課文 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查： 聽寫詞語?！ 鄣仙肓耸裁崔k法來解決手術(shù)照明問題的？（集中油燈——搬來大鏡子——油燈放在箱子上——鏡子放在油燈后） 醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽？（是愛迪生想出辦法，解決了做手術(shù)的照明問題，使手術(shù)順利進(jìn)行，媽媽脫離了危險(xiǎn)。） 二、默讀課文，講述故事： 回憶內(nèi)容，列出提綱： 媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)——想出妙法，手術(shù)臺前一片光明——手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)——鄭重表示，要造“太陽”——發(fā)明電燈，造福人類。 互相練習(xí)講故事，提出意見后再講?！ ≈该v故事，評議補(bǔ)充?！ ∪?、填空練習(xí)： 愛迪生把（）油燈（）端了出來，又搬來一面（）鏡子，把（）放在（）上，（）放在油燈（）。 做完手術(shù)后，醫(yī)生對愛迪生說：“孩子，是你（）媽媽！” 愛迪生（）地對媽媽說：“我要造一個(gè)（）。” 四、比一比，再組詞： 及（）需（）當(dāng)（）請（）何（） 急（）須（）擋（）情（）荷（） 五、填上合適的詞： ?。ǎ┑哪樕稀 。ǎ┑男θ荨 。ǎ┑拿魈臁 。ǎ┑膼鄣仙 。ǎ┑奶枴 。ǎ┑卣f （）地呻 吟 ?。ǎ┑乜粗 ×?、寫出下列漢字的拼音和偏旁： 醫(yī)（）（）急（）（）需（）（）炎（）（） 簡（）（）性（）（）秒（）（）擋（）（） 七、仿照例子，寫句子： 例：同學(xué)們的張張笑臉像（朵朵盛開的鮮花）?！ ∫粋€(gè)個(gè)蘋果像（）掛在枝頭。 ?。ǎ┫瘢ǎ！ “?、作業(yè)設(shè)計(jì)： 完成同步測試 課后去找有關(guān)愛迪生的書讀一讀，了解愛迪生及其對社會的貢獻(xiàn)。 小學(xué)二年級語文《晚上的太陽》
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